小学低年级语文教学是阅读教学的基础和起步阶段，对于阅读习惯的养成起着重要的过渡作用。实际教学中，低年级出现了重识字而轻阅读的现象，一堂课中除了识字还是识字，只是形式变换了好多样，不管是要认的字还是写的（试读）...
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