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| 河南省教育厅发布通知 义务教育阶段学校每天开展两小时体育活动
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本刊报道 | 为体育教师“撑腰”，为健康中国“筑基”
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校长圆桌会 | 尊师惠师，推动教育高质量发展
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“弘扬教育家精神”大家谈 | 从传统文化中探寻教育家精神的价值
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“弘扬教育家精神”大家谈 | 以教育家精神促教师领导力发展
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文化校园行 | 建设“我们的”学校文化
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文化校园行 | 如何以特色文化引领农村小学劳动育人的模式创新
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专题研讨 | 校训领航 多维育人
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专题研讨 | 基于劳动教育的校本课程问题设计研究
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专题研讨 | 锚定质量：区域劳动教育生态体系构建的管城实践
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管理视窗 | 以“校长一日蹲班”为抓手，助推学校发展
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管理视窗 | 让校本研修赋能高质量教师队伍建设
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特色校园 | 弘扬红旗渠精神，打造标识化学校
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特色校园 | 让雷锋精神代代相传
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案例研讨 | 如何走出“一厢情愿”的教育
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班主任随笔 | 莫让过度养育伤害了孩子
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心理健康 | 关注本体与客体，探寻遏制“死亡游戏”的深层力量
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课题研究 | 指向“文化自信”的文言文教学实践
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课题研究 | 高中语文课堂中的“停止与重演”
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课题研究 | 基于核心素养提升的初中语文阅读教学策略初探
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课题研究 | 数字赋能，家校社协同实施“五育”并举的策略研究
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课题研究 | 地域文化资源融入综合实践活动课程的研究
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课题研究 | 传统文化融入衍纸艺术的策略
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课题研究 | 读写结合在英语教学中的应用研究
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课题研究 | 英语分级阅读的课程化建构与实践
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课题研究 | 基于阅读圈的初中英语分级阅读教学探究
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课题研究 | 素养导向下小学数学跨学科主题学习的设计与实施
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课题研究 | 基于自主游戏的问题驱动式联片教研实践研究
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课题研究 | 依托恰当情境 激发创意写作
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课题研究 | 基于高阶思维的高中化学教学策略探析
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教学新思维 | 小学高年级语文作业设计初探
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教学新思维 | 论数学作业设计的“四分二原则”
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教学新思维 | 中小学信息科技课程教学探究
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教学新思维 | 培智学校“生活化活动式”教学模式初探
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教学新思维 | 基于实践活动加强科学教育的策略
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教学新思维 | 聚焦“源生态”错题 培育学科素养
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教学新思维 | 整本书阅读教学的价值与实施
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教学新思维 | “诵我所读”项目式学习: 促进学生整本书阅读
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教学新思维 | 游戏化教学在小学语文中的运用
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教海拾贝 | 依托古诗词培养学生的审美能力
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教海拾贝 | 让阅读成为学生的“掌上明珠”
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教海拾贝 | 在学校工作中有效实施家庭教育的策略研究
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教海拾贝 | 浅议语文课堂教学提问技巧
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教海拾贝 | 高中生物深度学习方法探究
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教海拾贝 | 音乐教师在钢琴自弹自唱中的问题及对策研究
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教海拾贝 | 小学信息科技特色社团活动教学模式探究
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幼教广角 | “五个强化”助推幼小衔接
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幼教广角 | 基于生活化的幼儿劳动教育探究
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