目录
快速导航-
本期聚焦 | 跨学科主题学习,在跨中做好“五融一体”
本期聚焦 | 跨学科主题学习,在跨中做好“五融一体”
-
本期聚焦 | 小学英语跨学科融合教学策
本期聚焦 | 小学英语跨学科融合教学策
-
本期聚焦 | 渗透劳动教育的初中生物学跨学科实践活
本期聚焦 | 渗透劳动教育的初中生物学跨学科实践活
-
本期聚焦 | 跨越学科边界,融拓作业空间
本期聚焦 | 跨越学科边界,融拓作业空间
-
本期聚焦 | 小学科学跨学科案例的教学设计与思
本期聚焦 | 小学科学跨学科案例的教学设计与思
-
本期关注 | 情境创设开思路,多元评价促发展
本期关注 | 情境创设开思路,多元评价促发展
-
本期关注 | 浅谈“双减”背景下小学语文创新作业设
本期关注 | 浅谈“双减”背景下小学语文创新作业设
-
本期关注 | 小学低段语文非纸笔作业的设计思
本期关注 | 小学低段语文非纸笔作业的设计思
-
本期关注 | “双减”背景下小学英语大单元整体教学探
本期关注 | “双减”背景下小学英语大单元整体教学探
-
本期关注 | 数据赋能小学数学作业评价的实践探
本期关注 | 数据赋能小学数学作业评价的实践探
-
管理之窗 | 聚焦课程建设,赋能品质发展
管理之窗 | 聚焦课程建设,赋能品质发展
-
管理之窗 | 浅谈学校文化与学校发
管理之窗 | 浅谈学校文化与学校发
-
管理之窗 | 以“家文化”推动幸福教
管理之窗 | 以“家文化”推动幸福教
-
管理之窗 | 在精细化管理中实现学校高质量发
管理之窗 | 在精细化管理中实现学校高质量发
-
协同育人 | 河南省家校社协同育人的现状调查与优化策略
协同育人 | 河南省家校社协同育人的现状调查与优化策略
-
协同育人 | 『双减』背景下家校社协同育人实践
协同育人 | 『双减』背景下家校社协同育人实践
-
协同育人 | 家校合作中的家长教育计划实践研究
协同育人 | 家校合作中的家长教育计划实践研究
-
思政建设 | 如何上好新时代思政课
思政建设 | 如何上好新时代思政课
-
思政建设 | 关于道德与法治课程资源开发和利用的思考
思政建设 | 关于道德与法治课程资源开发和利用的思考
-
思政建设 | 依托革命文化构建“立美立德”的小学美术学习思维的方法探究
思政建设 | 依托革命文化构建“立美立德”的小学美术学习思维的方法探究
-
思政建设 | 基于“五育”融合的少先队活动项目化实践研究
思政建设 | 基于“五育”融合的少先队活动项目化实践研究
-
杏坛随笔 | 我和孩子们有个约定
杏坛随笔 | 我和孩子们有个约定
-
杏坛随笔 | 两颗糖里的课堂
杏坛随笔 | 两颗糖里的课堂
-
杏坛随笔 | 蜗牛蜗牛,慢慢爬
杏坛随笔 | 蜗牛蜗牛,慢慢爬
-
杏坛随笔 | 孩子,别哭
杏坛随笔 | 孩子,别哭
-
课题研讨 | 以智慧“云治理”焕发基层党建新活力
课题研讨 | 以智慧“云治理”焕发基层党建新活力
-
课题研讨 | 大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略
课题研讨 | 大班额背景下优化小学科学实验教学的实践策略
-
课题研讨 | “五育”融合下小学教学活动的多维构建与实践研究
课题研讨 | “五育”融合下小学教学活动的多维构建与实践研究
-
课题研讨 | 高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略研究
课题研讨 | 高中英语教学中培养学生读后续写能力的策略研究
-
教学反思 | 用语文疗愈成长之痛
教学反思 | 用语文疗愈成长之痛
-
教学反思 | 让突发事件变成教育契机
教学反思 | 让突发事件变成教育契机
-
“老班”治班 | 以爱为帆,在幸福与诗意中成长
“老班”治班 | 以爱为帆,在幸福与诗意中成长
-
“老班”治班 | 中职班主任如何在班级管理中抓好思想教育
“老班”治班 | 中职班主任如何在班级管理中抓好思想教育
-
“老班”治班 | 同心圆里的故事会
“老班”治班 | 同心圆里的故事会
-
“老班”治班 | 体育教学策略融入班级管理之道
“老班”治班 | 体育教学策略融入班级管理之道
-
语文纵谈 | 文字学在语文教育中的应用与体现
语文纵谈 | 文字学在语文教育中的应用与体现
-
语文纵谈 | 情境教学在古诗文阅读教学中的应用
语文纵谈 | 情境教学在古诗文阅读教学中的应用
-
语文纵谈 | 初中语文“点线面”层递式群文阅读的教学实践研究
语文纵谈 | 初中语文“点线面”层递式群文阅读的教学实践研究
-
语文纵谈 | 小学习作教学存在的问题及对策
语文纵谈 | 小学习作教学存在的问题及对策
-
语文纵谈 | 给学生搭建完成学习任务群的“桥”
语文纵谈 | 给学生搭建完成学习任务群的“桥”
-
语文纵谈 | 中华优秀传统文化融入小学语文教学的奇妙之旅
语文纵谈 | 中华优秀传统文化融入小学语文教学的奇妙之旅
-
语文纵谈 | 初中语文课堂教学融合德育的有效策略探析
语文纵谈 | 初中语文课堂教学融合德育的有效策略探析
-
数学经纬 | 『读思行悟』搭建知行平台
数学经纬 | 『读思行悟』搭建知行平台
-
数学经纬 | 从文献阅读到教学设计
数学经纬 | 从文献阅读到教学设计
-
课堂内外 | 核心素养导向下的化学学科项目式教学实施
课堂内外 | 核心素养导向下的化学学科项目式教学实施
-
课堂内外 | 中职英语教学核心素养培养策略
课堂内外 | 中职英语教学核心素养培养策略
-
课堂内外 | 课本剧在焦裕禄精神融入中职语文教学中的应用
课堂内外 | 课本剧在焦裕禄精神融入中职语文教学中的应用
-
课堂内外 | 短视频在高中化学教学中的应用
课堂内外 | 短视频在高中化学教学中的应用
-
课堂内外 | 思想政治和悦课堂中多模式教学的应用及学生活动的设计
课堂内外 | 思想政治和悦课堂中多模式教学的应用及学生活动的设计
-
课堂内外 | 抓住关联节点,助推美术素养生成
课堂内外 | 抓住关联节点,助推美术素养生成
-
课堂内外 | 浅谈核心素养背景下初中音乐教学的取向
课堂内外 | 浅谈核心素养背景下初中音乐教学的取向
-
育人广角 | 基于学生精准画像的小组合作学习模式探究
育人广角 | 基于学生精准画像的小组合作学习模式探究
-
育人广角 | 核心素养下的综合实践活动课程开发与实施
育人广角 | 核心素养下的综合实践活动课程开发与实施
-
育人广角 | 项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究
育人广角 | 项目化学习支持下小学综合实践活动课多学科教学实践探究
-
育人广角 | 培智生活适应课程教学常见的误区及解决策略
育人广角 | 培智生活适应课程教学常见的误区及解决策略
-
育人广角 | 化危为机,快乐成长
育人广角 | 化危为机,快乐成长
-
育人广角 | 小学探究式教学的实践与研究
育人广角 | 小学探究式教学的实践与研究
-
幼教园地 | 加强保育教师队伍建设,助推保教高质量发展
幼教园地 | 加强保育教师队伍建设,助推保教高质量发展
-
幼教园地 | 托班阶梯式入园适应课程, 助力幼儿平稳启航
幼教园地 | 托班阶梯式入园适应课程, 助力幼儿平稳启航
-
幼教园地 | 儿童会议,赋能班级日常管理
幼教园地 | 儿童会议,赋能班级日常管理
登录