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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2025年11期

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封面文章 | 基于生物学事实的初中生物大概念教学路径构建与实践

封面文章 | 基于生物学事实的初中生物大概念教学路径构建与实践

摘要：本文以人教版初中生物学“植物的生活”单元为载体，探索基于生物学事实的大概念教学路径。通过“观察认识—问题探究—概念建模—实践应用”四阶段教学模式，以种子萌发实验、植物蒸腾作用等事实为依据，结合农业生产、生活实例，引导学生构建大概念。实践表明，该路径能有效提升学生对核心概念的理解深度和科学探究能力，为初中生物大概念教学提供了有效可行的实施策略。关键词：生物学事实大概念教学被子植物
封面文章 | 用信息技术赋能中考物理复习

封面文章 | 用信息技术赋能中考物理复习

摘要：信息技术在教育领域的广泛应用，为中考物理复习带来新的发展机遇。智慧教室通过电子白板梳理知识图谱、智能组卷系统进行课堂检测，精准定位学生薄弱环节，提升复习质量；在线学习平台以丰富资源库和在线答疑功能，支持学生个性化自主复习；虚拟仿真实验则助力学生突破实验类考点，规范实验操作，提升探究能力。通过合理运用信息技术，能够有效整合碎片化知识，制订个性化复习策略，显著提升中考物理复习效率，助力学生在中考
教坛新论 | 生活化情境教学提升高中学生物理问题解决能力的实证研究

教坛新论 | 生活化情境教学提升高中学生物理问题解决能力的实证研究

摘要：在高中物理教学实践中，抽象的理论知识与复杂的问题情境常使学生陷入理解困境，导致知识迁移与问题解决能力发展受限。生活化情境教学模式遵循认知规律，引导学生从具象经验出发，逐步构建物理模型，不仅能增强学生的知识理解深度，更有助于提升学生在实际情境中发现、分析和解决物理问题的能力，契合核心素养导向的教学目标。关键词：生活化情境教学高中物理问题解决能力高中物理学科具有理论抽象性与实践应用性并存
教坛新论 | 只要用心，错误也精彩

教坛新论 | 只要用心，错误也精彩

在数学教学实践中，学生的学习过程常常伴随着各式各样的错误。这些错误或源于粗心大意，或源于题意误解，实则是学生学习过程中不可避免的“成长印记”。对学生而言，错误是探索未知的尝试、突破常规的创新，更是认知进阶的阶梯。作为教师，要允许学生出错，并将“错误”作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育资源。只要巧妙挖掘与运用，错误资源便能转化为推动有效学习、提升教学质量的利器，让错误在课堂中绽放独特的光彩。
课改前沿 | 新课标下小学数学课堂教学总结的实施策略

课改前沿 | 新课标下小学数学课堂教学总结的实施策略

摘要：本论文依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念与要求，深入讨论新课标下小学数学课堂教学总结的策略。通过对新课标中数学核心素养的导向、课程内容结构化等关键点的分析，结合小学数学课堂教学实践，探索可行的教学总结策略，包括知识梳理式总结、问题引导式总结、实践应用式总结、思维导图式总结、互动交流式总结等。目的是帮助教师达到课堂教学总结环节最优化，帮助学生强化对知识的理解与把握，培养学生数学
百家争鸣 | 信息技术整合下初中生物情境化任务群教学策略探析

百家争鸣 | 信息技术整合下初中生物情境化任务群教学策略探析

摘要：本文以“人体的营养”章节教学为例，通过全面剖析信息技术在构建教学情境、设计任务群方面的独特优势，结合翔实丰富的教学实践案例，系统阐述具体教学策略，以信息技术整合的情境化任务群教学激发学生学习兴趣，提升学生自主学习与合作探究能力，切实提高初中生物教学质量，为初中生物教学改革提供具有实践价值的参考范例。关键词：信息技术初中生物情境化任务群人体的营养一、引言情境化任务群教学
百家争鸣 | 父母积极情绪回应对农村学生学业的影响

百家争鸣 | 父母积极情绪回应对农村学生学业的影响

摘要：文章以农村学生群体为研究对象，深入探讨父母积极情绪回应（如共情倾听、鼓励支持、有效引导等）对学生学业表现的促进作用。基于社会学习理论，剖析父母积极情绪回应方式影响农村学生学业的具体路径。研究表明，积极情绪回应能显著提升农村学生的学习动力与学业表现，应从家庭、学校、社会多维度协同，强化父母积极情绪回应能力，助力农村学生学业发展。关键词：农村学生父母积极情绪回应学业影响协同策略
学术纵横 | 基于“大概念”的小学数学高段单元整体教学策略实践

学术纵横 | 基于“大概念”的小学数学高段单元整体教学策略实践

摘要：在小学数学高段教学中，基于“大概念”的单元整体教学策略能够有效整合知识体系，促进学生深度学习。通过深入分析“大概念”教学理念，结合小学数学高段的教学特点，探讨如何在单元整体教学中实现知识的系统化与结构化。关键词：大概念小学数学高段单元整体教学教学策略随着教育改革的不断推进，小学数学教学逐渐从知识传授模式向培养学生核心素养的方向转变。在这一背景下，“大概念”教学理念应运
学术纵横 | 数字化技术在初中物理实验教学中的应用与优化策略

学术纵横 | 数字化技术在初中物理实验教学中的应用与优化策略

摘要：随着信息技术的快速发展，数字化技术为初中物理实验教学提供了新的可能性。本文从实验方案设计、教学流程优化、实验操作指导、实验设备保障及实验评价体系五个方面，探讨数字化技术在初中物理实验教学中的应用策略，并提出优化建议，以提升实验教学效果，培养学生的科学探究能力和创新思维。关键词：数字化技术初中物理实验教学优化策略物理实验是初中物理教学的重要组成部分，能够帮助学生理解抽象概念
花开有声 | 初中数学教学方法创新与思维能力培养策略研究

花开有声 | 初中数学教学方法创新与思维能力培养策略研究

摘要：本文聚焦初中数学教学，深入探究教学方法创新与学生思维能力培养策略。通过创设情境教学、多媒体辅助教学、小组合作学习、分层教学等创新教学方法，结合优化教学内容、运用多样化教学方式、开展数学实践活动等策略，旨在激发学生学习兴趣，提升教学效果，全面培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维能力，为学生的数学学习与未来发展筑牢根基。关键词：初中数学教学方法创新思维能力培养策略初中数
花开有声 | 初中生物分组实验中合作学习模式的实践与反思

花开有声 | 初中生物分组实验中合作学习模式的实践与反思

摘要：初中生物是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在生物教学中占据着重要的地位。合作学习模式强调学生之间的合作与交流，将合作学习模式应用于初中生物分组实验中，可以充分发挥学生的主体作用，提高实验教学的效果。基于此，本文针对初中生物分组实验中合作学习模式的实践与反思进行分析和探究。关键词：初中生物实验教学合作学习分组实验在生物教学中占据着重要地位。它不仅能帮助学生理解和掌握生物知识
桃李成蹊 | 小学校园武术操案例分析

桃李成蹊 | 小学校园武术操案例分析

五步拳作为中国传统武术拳法之一，在小学校园武术操中得到了广泛的应用。其简单易学的特点使得五步拳成为小学生体育教育中的重要组成部分，并取得了显著的教学效果。五步拳的动作简单明了，容易学习和掌握，符合小学生的身体条件和认知水平。通过反复练习五步拳的基本动作，学生能够提高身体的柔韧性、协调性和灵活性，从而增强身体素质。五步拳的练习能够培养学生的意志品质和自我保护意识。在学习五步拳的过程中，学生需要不断坚
桃李成蹊 | 初中数学：知识传承与能力培育的重要基石

桃李成蹊 | 初中数学：知识传承与能力培育的重要基石

摘要：初中数学是基础教育的核心学科，在知识传承与能力培育中意义重大。本文聚焦初中数学教学，从教学方法创新、学生能力培养等层面，深入剖析其重要性并展开论述，旨在为提升教学质量、促进学生全面发展提供思路与参考。关键词：教学方法创新知识传承能力培养逻辑推理初中阶段是学生构建知识体系、发展思维能力的关键期，数学作为基础学科在这一阶段举足轻重。它不仅是知识传承的载体，更是培育逻辑思维与
涓滴之水 | 融合生活情景的跨学科实践活动在初中化学复习课中的应用探索

涓滴之水 | 融合生活情景的跨学科实践活动在初中化学复习课中的应用探索

摘要：本文探索将生活情景与跨学科实践活动融入初中化学复习课，通过构建“生活情景—多学科融合—实践探究”的复习模式，设计“家庭厨房中的化学”“校园环境与化学”等主题活动，结合案例分析其应用效果。研究表明，该模式能提升学生复习兴趣，促进化学知识与生活、其他学科的关联，增强学生的知识迁移能力与问题解决能力，为初中化学复习课优化提供实践参考。关键词：生活情景跨学科实践活动初中化学复习课
涓滴之水 | 优秀作文展示

涓滴之水 | 优秀作文展示

柠檬汁写“密信” □四川省成都市王府外国语学校三年级1班蔡依航今天在书里发现了一个有趣的秘密——柠檬汁居然可以当“隐形墨水”。我连忙找来两个黄澄澄的柠檬和针管，迫不及待地想要试一试，握着针筒的我化身为一名小小科学家，开始试验。第一次拿针头插进果肉时，“噗”地一下溅出几滴酸甜的汁水，正好落入我的眼睛，疼得我直冒泪花。我赶紧找来爸爸的护目镜戴上，心里想：这次可要小心了！可针头老是被柠檬籽堵

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 基于生物学事实的初中生物大概念教学路径构建与实践

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封面文章 | 用信息技术赋能中考物理复习

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教坛新论 | 生活化情境教学提升高中学生物理问题解决能力的实证研究

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教坛新论 | 只要用心，错误也精彩

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课改前沿 | 新课标下小学数学课堂教学总结的实施策略

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百家争鸣 | 信息技术整合下初中生物情境化任务群教学策略探析

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百家争鸣 | 父母积极情绪回应对农村学生学业的影响

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学术纵横 | 基于“大概念”的小学数学高段单元整体教学策略实践

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学术纵横 | 数字化技术在初中物理实验教学中的应用与优化策略

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花开有声 | 初中数学教学方法创新与思维能力培养策略研究

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花开有声 | 初中生物分组实验中合作学习模式的实践与反思

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桃李成蹊 | 小学校园武术操案例分析

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桃李成蹊 | 初中数学：知识传承与能力培育的重要基石

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涓滴之水 | 融合生活情景的跨学科实践活动在初中化学复习课中的应用探索

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涓滴之水 | 优秀作文展示

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