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青少年法治教育

青少年法治教育

2024年09期

青少年法治教育》期刊由教育部主管，是针对中小学管理者和师生发行的法治教育类期刊（G4），旨在为中小学师生提供内容丰富、专业性与趣味性兼具的法治教育读物，为教师开展法治教育提供展示、交流、参考的平台，增强青少年学生学法、用法意识，培养法治精神，让法治教育落到实处。

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法治教育风向标 | 习近平在全国教育大会上发表重要讲话代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候

法治教育风向标 | 习近平在全国教育大会上发表重要讲话代表党中央向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候

新华社北京9月10日电全国教育大会9日至10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。9月10日是我国第四十个教师节，习近平代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。他强调，尊师重教是中华民族的优良传统。要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，提高中小学教师教龄津贴标准，落实完善乡村教师生活补助政策，推进高校薪酬制度改
法治教育风向标 | 教育部党组召开扩大会议学习贯彻全国教育大会精神

法治教育风向标 | 教育部党组召开扩大会议学习贯彻全国教育大会精神

9月10日，教育部党组书记、部长怀进鹏主持召开党组扩大会，传达学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，对迅速兴起学习宣传贯彻大会精神热潮进行部署。会议指出，这次全国教育大会是对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署的一次重要会议，在我国教育发展史上具有十分重要的里程碑意义。大会适逢第40个教师节，习近平总书记会前亲切会见全国教育系统先进集体和先进个人代表，会上向全国广大教师致以热烈祝
特别策划 | 聚焦议题式教学：为什么（上）*

特别策划 | 聚焦议题式教学：为什么（上）*

要想回答为什么采取议题式教学的方式推进课程学习，需要从三个方面展开：国家的需要、教育的需要、落实课程标准的需要。一国家的需要从国家的视角来看，想弄清思政课改革的意义体现在什么地方，需要明确我们所处的时代，需要理解这个时代给国家和社会的整体发展提出的全面且细致的要求。这是我们理解议题式教学的前提，也是理解整个教育工作的前提，当下的教育如何开展也与之相关。 1. 我们处于什么样的时代当有
法治教育论坛 | 爱国主义教育法治化背景下开展青少年爱国主义教育的困境与路径

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摘要：中国特色社会主义进入新时代，但西方“政治渗透”、不良思潮借助网络蔓延、功利主义泛滥，给青少年爱国主义教育的实践造成了极大的困扰，使青少年难以清醒地、理性地爱国。学校应当始终把立德树人作为立身之本，从深化青少年对爱国主义的认识、培养高素质思政课教师队伍、构建全方位爱国主义教育体系等方面入手，加强青少年爱国主义教育，引导青少年理性爱国、矢志报国。
法治教育论坛 | 论教育法律救济形式及其功效

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摘要：广义的教育法指的是调整教育关系的法律法规的总称。运用法律制度来调整教育关系，是教育治理现代化的显著标志。在教育领域，法律救济具有监督政府依法治教、维护学校和师生合法权益的作用。处理学校及行政机关对师生权益的侵犯行为，不仅需要制度上的保障，更要探索实施法律救济的理论基础和实践基础，从而建立完善的法律救济机制，构建权利与权力的平衡。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 青少年法治教育与德育的融合研究

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 青少年法治教育与德育的融合研究

摘要：青少年是祖国的未来、民族的希望。针对青少年的法治教育与道德教育不可忽视，需引起社会各界高度重视。法治教育是底线，道德教育是条件，只有双管齐下常抓不懈，才能真正发挥青少年法治教育与德育融合的价值和作用。基于此，本文以青少年法治教育与德育的融合为主题，浅谈实现策略与路径。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 浅谈“双减”背景下如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 浅谈“双减”背景下如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性

摘要：在“双减”背景下，教育应朝着减负的方向发展。就小学道德与法治学科而言，减负的重点不仅仅是课业量与课外指导教学内容的减少，更是教学体验的优化与提升。基于此，本文以“双减”背景下小学道德与法治课堂的有效性提升为主题展开讨论，旨在为相关研究提供参考。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 大中小学思政课一体化背景下议题式教学在初中道德与法治课堂上的实践研究

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 大中小学思政课一体化背景下议题式教学在初中道德与法治课堂上的实践研究

摘要：本文立足思政课一体化，对议题式教学进行了简要概述，论述了初中道德与法治课堂开展议题式教学的必要性，以及议题式教学的实践路径，希望能够提升初中思政工作实效，将立德树人根本任务落实到位。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 习近平法治思想融入高校思政课的路径探析

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摘要：在新时代，将习近平法治思想融入高校思政课既是实现思政课立德树人根本任务的必由之路，也是高校思政课教学内容更新的理论来源。本文通过分析习近平法治思想的主要内容及其融入高校思政课中的三大现实问题：融入内容不足、融入形式欠缺多样性、融入载体不够丰富，从营造高校法治育人良好氛围、提升思政课教师教学水平、丰富学生参与互动的载体选择三个方面，进一步探索习近平法治思想融入高校思政课的实现路径。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 法治教育融入中职思政课的策略研究

大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 法治教育融入中职思政课的策略研究

摘要：伴随着我国法治建设的深入推进和教育改革的不断完善，如何将法治教育有机融入中等职业学校的思想政治课程中，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。中等职业教育承担着为国培养技术技能人才、推动产业发展的重要使命，而法治教育的融入能够更好地引导中职学生树立正确的法治观念，增强法律意识，培养遵纪守法的良好品质，为他们的未来职业发展和社会生活奠定坚实的基础。本文旨在探讨法治教育融入中职思政课的策略，为中等职业学校的法治教育提供新思路、新方法，促进学生全面发展和社会主义法治建设的深入推进。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | 右玉精神融入高校共青团思想政治引领路径探析*

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摘要：右玉精神是党带领人民在长期艰苦卓绝的斗争中形成的宝贵精神财富，它的鲜活性、时代性特征可以成为高校大学生思想政治引领的生动素材。高校共青团作为青年工作的主阵地，它的先进性、政治性、组织性，为大学生传播时代精神、坚定理想信念提供重要渠道。因此，为充分挖掘右玉精神的时代价值，发挥高校共青团在“三全育人”中的作用，本文重点从协同机制与法治保障、新媒体与校园文化建设并重、共青团队伍建设等方面，探析右玉精神融入高校共青团建设的有效路径，切实发挥其思想政治引领作用。
大中小学思想政治教育一体化下的法治教育研究 | “善用法律”教学设计

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一教学背景 1. 课程标准《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对第四学段（7—9年级）法治教育学习主题的内容要求、教学提示、学业要求和教学建议中有如下规定：“认识民法典对保护人身权、财产权的意义”，“……选取有关合同、婚姻、继承等案例，了解在现实生活中如何维护自身民事权利和尊重他人民事权利”，“能运用自己所了解的法律知识认识和评价社会生活现象，用法律维护自己作为未成年人的权益”，
教学天地 | “依法行使权利”教学设计

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一、学科核心素养分析本框所对应的课程标准中的核心素养是“法治观念”，具体对应的内容标准是：“理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利”，“初步具备依法维护自身合法权益参与社会生活的能力”。二、教材内容分析本课是人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第三课“公民权利”第二框的教学内容。本框由“行使权利有界限”和“维护权利守程序”两目组成，强调公民权利既受法律保护，又受法律约束，引导学生认识
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 法治护航美好生活

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第八届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛初中组一等奖华东政法大学附属中学朱林妙指导教师陈依群主题演讲尊敬的评委，亲爱的老师、同学们：上午好！今天我演讲的题目是：“法治护航美好生活”。习近平总书记对我们说：“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。”全过程人民民主是民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督各个环节紧密联系、相互
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 仁义之法

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仁与义的法则、标准，也称仁义之道。董仲舒强调，推行仁爱的方法，在于爱他人，而不是爱自己；推行道义的方法，首先应该严格要求自己，而不是苛求他人。董仲舒希望当政者严格要求自己，以宽厚的态度对待别人。董仲舒的仁义之法发展了儒家仁义思想。 The term refers to principles or standards of benevolence and righteousness， also c
“学宪法　讲宪法”活动专区 | 任德不任刑

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重德政而不重刑罚。这是汉代董仲舒对德刑关系的看法。针对汉初因袭秦朝“刑治”所带来的弊政，董仲舒重申了儒家的德治理念，提出“任德不任刑”的法律主张。他认为君主应当实施德政，以教化作为治国的主要手段，而不应一味使用刑罚。随着儒家思想在汉代政治中的不断强化，“任德不任刑”直接促进了古代道德与政治的融合。 Morality-ruling over penalty-ruling is the view o
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2024年6月1日，《中华人民共和国粮食安全保障法》（以下简称《粮食安全保障法》）开始施行，这是我国粮食领域的第一部基础性、统领性法律。当前，我国以占世界百分之九的耕地、百分之六的淡水资源，养育着世界近五分之一的人口。虽然粮食产量连续九年稳定在1.3万亿斤以上，但是农业资源缺乏天然优势、人均耕地占有量和人均水资源量远低于世界平均水平的现状没有改变。而粮食供给结构性不平衡、极端气候事件增多等
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一、用罂粟当作调味料的“法外狂店” 小时候，我最喜欢吃过桥米线了，那种热辣爽口的感觉让我没吃到就想念，吃了下次还想吃，因此隔三岔五就会去光顾那家老店。当时家长总会说：这么好吃，不会放了“大烟壳”了吧？我们小伙伴之间也常打趣道：真让人上瘾啊，不会放了罂粟了吧？这些都是当年大家无心的玩笑话，没想到，一则新闻让作者和好朋友们的儿时玩笑成了真。 2024年5月，四川省成都市市场监管局公布了2024
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民警简介尚所，2006年毕业于警察学院治安管理专业，2007年参加公安工作，多次受到市局嘉奖，并于2016年被评为劳动模范。作为一名基层派出所的治安民警，他工作踏实，任劳任怨，经常为了案件不眠不休，是绝不放弃的“死磕派”。电动车被盗也许不是惊天大案，但于普通人来说却是关乎切身利益的事件，必须重视。所以，在接到辖区居民丢车的报警后，尚所和同事们马上行动起来。还好小区监控给力，经过图侦民警
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管小正能理解乓乓想得冠军的心情，但是乒乒和乓乓这样做是不对的，可是要怎么跟他们说这些呢？他俩都是他的好朋友，要不要告诉老师呢？管小正拿不定主意了。体育比赛全部结束，戴老师让同学们到教室集合，她要做个简短的总结。教室里，同学们还沉浸在比赛的气氛里，议论的也都是赛场上的精彩瞬间。 “乓乓，你跑得太帅了，把第二名、第三名甩出好几米远。”“快得像箭一样。”“就像语文老师课上讲的，你跑得像离弦的箭
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在他离开的当天晚上，我还在睡梦里，蒙蒙胧胧中，感觉有人进了我的房间。我迷迷糊糊地喊了一声，可等我打开灯，却什么都没看到，我以为是我看错了，就继续睡了。第二天早上起来，我发现我桌上的东西都移了位置—我有一点强迫症，对于物品的摆放有自己的顺序。我便问了家里的保姆和工人，也问了养母，他们都说没有人进过我的房间。之后几天，我发现我到了晚上总是睡得很熟很沉，早上起来时东西位置都会有所变化，我开始怀疑有人给我

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