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名师在线·中旬刊

名师在线·中旬刊

2025年01期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 城乡接合部学前流动儿童心灵关怀策略研究

名师视角 | 城乡接合部学前流动儿童心灵关怀策略研究

摘要：作为城市化进程中一个特殊的地理空间，城乡接合部独特的社会经济环境对学前流动儿童的心理发展产生了深远影响，这些儿童往往面临着适应困难、教育资源匮乏、家庭支持不足等多重挑战，容易产生焦虑、孤独、自卑等心理问题，影响其身心健康和未来发展。关注和回应城乡接合部学前流动儿童的心理需求，为其营造一个充满关爱、安全、包容的成长环境，是教育工作者和社会各界义不容辞的责任。基于此，文章聚焦城乡接合部学前流动
课题研究 | 新时代背景下劳动教育与小学语文课程深度融合的策略研究

课题研究 | 新时代背景下劳动教育与小学语文课程深度融合的策略研究

摘要：教师将劳动教育巧妙渗透于小学语文课程中，开展丰富多样的融合教学活动，不仅能满足新时代背景下的素质教育要求，增强课程教学的深度、综合性与全面性，还能培养学生正确的劳动观念，提升他们的劳动品格和劳动能力，同时使学生深化对知识、对生活的感悟，进而得到更全面的发展。为达到上述效果，文章从融合教学视角出发，阐述了教师通过挖掘劳动教育素材，开展多样化的学习感悟与劳动实践活动，提高智育与劳育教学质量的策
课题研究 | 核心素养背景下培养学生语文审美创造能力的策略研究

课题研究 | 核心素养背景下培养学生语文审美创造能力的策略研究

摘要：随着教学改革的推进，核心素养培养逐渐成为教育界的热点，而审美创造能力作为语文学科核心素养的重要内容之一也逐渐受到关注。如何在小学语文教学中培养学生发现美、感受美、创造美的能力，是语文教师应关注的课题。基于此，文章先简单分析了在小学语文教学中培养学生审美创造能力的重要性，然后结合教学实践，对具体的教学策略展开探讨，希望能为广大一线教师提供有益参考。关键词：小学语文；核心素养；审美创造
课题研究 | 新课标背景下对比阅读在小学语文阅读教学中的应用研究

课题研究 | 新课标背景下对比阅读在小学语文阅读教学中的应用研究

摘要：阅读教学作为语文教学中的重要环节，不仅关系到对学生语言文字理解与运用能力的培养，还直接影响着对他们思维能力、审美情趣及人文素养的培育。在新课标背景下，对比阅读作为一种有效的阅读教学方法逐渐受到广泛关注。文章对新课标背景下小学语文阅读教学中对比阅读的重要性及应用策略进行深入研究，以期推动小学语文阅读教学的改革与创新，促进学生语文学科核心素养的全面提升。关键词：小学语文；新课标；对比阅读；
课题研究 | 核心素养视域下小学美术体验式教学课堂样态探微

课题研究 | 核心素养视域下小学美术体验式教学课堂样态探微

摘要：体验式教学是一种注重学生感知、领悟和内在发展的教学模式。构建小学美术体验式教学课堂，有利于增强学生的学习体验，提升学生的艺术课程核心素养。基于此，文章讨论了核心素养视域下小学美术教学的重点以及体验式教学课堂的构建意义，同时结合具体教学案例研究了核心素养视域下小学美术体验式教学课堂的构建策略，如优化教学目标、创设生动情境、组织多样活动等，以期为一线教师提供教学参考。关键词：小学美术；核心
课题研究 | 小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略研究

课题研究 | 小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略研究

摘要：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调小学教育应突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。自主归纳是学生提升学习效果、训练思维能力的重要方式。教师通过创设情境来提炼核心问题，能够引导学生自由进行知识归纳、构建知识框架，从而掌握正确的学习方法。因此，小学音乐教师应与时俱进，转变教育理念，注重对学生自主归纳能力的培养，促使其更好地投入
课题研究 | 浅谈德育融入小学音乐课堂的策略

课题研究 | 浅谈德育融入小学音乐课堂的策略

摘要：德育作为五育的核心，是全面提升学生素质的基础；而音乐作为一种艺术类型，具有渗透、传递与培养情感的功能，能使学生在美的体验中逐渐形成正确的人生观和价值观。在小学音乐课堂中，教师通过充分挖掘音乐课程中的德育元素，可有效促进对学生道德情感和价值观的培养。基于此，文章在分析将德育融入小学音乐教学的意义的基础上，提出了挖掘教材德育元素、发挥歌唱教学优势、利用多媒体技术、依托节日音乐以及组织实践活动五
课题研究 | 课程思政视域下中华优秀传统文化融入小学语文课堂的策略分析

课题研究 | 课程思政视域下中华优秀传统文化融入小学语文课堂的策略分析

摘要：思政教育的核心目的在于培养学生的道德修养与人文素养，促进学生身心健康发展。在课程思政工作不断推进的背景下，如何将课程思政与语文教学融合起来形成教育合力是广大小学语文教师关注的重点问题。中华优秀传统文化作为我国民族文化的瑰宝，将其融入小学语文教学中，是贯彻落实立德树人根本任务的重要路径，也是实现思政教育与语文学科融合的有效路径。基于此，文章就如何在课程思政视域下实现中华优秀传统文化和小学语文
课题研究 | 浅析生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用

课题研究 | 浅析生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用

摘要：随着幼儿教育理念的不断更新，生活化游戏课程因其独特的优势日益受到教育界的关注。文章先探讨了生活化游戏课程的意义，随后重点阐述了生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用策略，旨在为幼儿教育提供有益的参考和启示，推动幼儿教育的创新与发展。关键词：幼儿园；生活化游戏课程；幼儿园教育活动中图分类号：G40
课题研究 | 基于“问题情境”的小学英语单元整体教学实践研究

课题研究 | 基于“问题情境”的小学英语单元整体教学实践研究

摘要：随着我国教育领域的持续性改革与发展，传统的教学模式已面临被淘汰的局面。小学作为学生基础学习的奠基阶段，其教学质量直接关系着学生未来的成长与发展。在新课程改革的背景下，问题情境教学与单元整体教学应运而生，并在小学基础教育阶段展现出显著的应用价值。基于此，文章主要探讨了问题情境教学在小学英语单元整体教学中的实践意义与实践策略，以期为广大教师提供参考。关键词：小学英语；“问题情境”；单元整体
课堂探微 | 好“味”引领　让课堂生机盎然

课堂探微 | 好“味”引领　让课堂生机盎然

摘要：随着教学改革的持续推进，小学语文教师应以培养学生的核心素养为目标，转变教学思路，创新教学方式，打造适合学生的语文课堂，提高学生的学习主动性，使其乐于学习语文，从而促进其综合素养的提升。基于此，文章围绕新课标要求，提出打造“三味”课堂的教学理念，并从教学实践出发展开详细探究，旨在引导学生更好地体会汉语言的魅力，从而提高语文课堂教学的有效性。关键词：小学语文；新课标；“三味”课堂中图分
课堂探微 | 提高小学语文课堂提问有效性的研究

课堂探微 | 提高小学语文课堂提问有效性的研究

摘要：有效的课堂提问是优化教学过程、提高教学成效的基础。相较于其他学科，语文学科的文学性更强，学习难度也更大。要想培养学生的文学素养、写作能力以及沟通能力，发展学生的综合素养，教师就必须进行有效提问，让学生在相互交流中理解文本内容、体验作者情感。对此，文章展开了详细分析，先阐述了小学语文课堂提问的价值，然后提出了相关策略，以期为教师提供有价值的参考。关键词：小学语文；课堂提问；价值；有效策略
教学研究 | 游戏活动中教师观察与指导幼儿学习行为的策略研究

教学研究 | 游戏活动中教师观察与指导幼儿学习行为的策略研究

摘要：游戏是幼儿开展学习活动的关键路径。幼儿在游戏中的具体表现，皆为幼儿学习行为的呈现。教师的观察与指导，需立足幼儿实际情况，根据幼儿在活动中的具体表现，作出相应的判断，让幼儿获得更加积极的学习体验，实现教育质量、学生能力的同步发展。文章基于幼儿游戏活动，就教师对幼儿学习行为的观察与指导进行了探讨，简要分析了教师观察的关键要素，并对教师的指导方法提出了可行之策，旨在通过游戏活动激发幼儿的学习潜力
教学研究 | 信息技术背景下培养学生语文学科核心素养的策略研究

教学研究 | 信息技术背景下培养学生语文学科核心素养的策略研究

摘要：在小学语文教学中应用信息技术，旨在改变传统的教学方法和学生的学习方式，降低语文学习的难度，加深学生对语文知识的理解，使学生通过完成各种信息化学习任务，提高语文学习质量，促进核心素养发展。为了达成上述目标，文章从信息化教学视角出发，提出教师通过开展智慧白板探知、思维导图认知、动态情境感悟、拓展资料分析等活动，提高学生语文学科核心素养的策略。关键词：小学语文；信息技术；核心素养中图分类
教学研究 | 基于绘本阅读提升幼儿语言能力的有效路径探究

教学研究 | 基于绘本阅读提升幼儿语言能力的有效路径探究

摘要：幼儿在阅读绘本的过程中，不仅能够激发自身的想象力和创造力，还能有效丰富自身词汇量、逐步培养阅读理解能力、提高语言表达能力。基于此，文章从科学选择绘本资源，营造良好阅读环境，组织多元阅读活动，有效实施家园共育四个方面，论述了通过绘本阅读提升幼儿语言能力的具体策略，以期为广大一线幼儿教师提供参考。关键词：幼儿教育；绘本阅读；语言能力中图分类号：G40
教学研究 | 基于创新思维的中班幼儿主题性玩沙活动开展策略探究

教学研究 | 基于创新思维的中班幼儿主题性玩沙活动开展策略探究

摘要：在学前教育改革背景下，培养幼儿的创新思维成为幼儿园教育阶段的一个重要任务。《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出，教师应运用多样化的教学方法来培养幼儿的想象力和创造能力。玩沙作为幼儿教育体系中的一个重要组成部分，是一种趣味性、开放性都很强的游戏活动，深受幼儿的喜爱。基于此，文章从创新思维的角度出发，对中班幼儿主题性玩沙活动的原则、框架和策略进行了探讨，以期为提升幼儿的创新思维提供一定借鉴。
教学研究 | 幼儿生活活动中的隐性课程建构探究

教学研究 | 幼儿生活活动中的隐性课程建构探究

摘要：幼儿生活活动是幼儿一日生活的主要构成，在幼儿园课程建设方面起着重要作用。这意味着教师要以幼儿生活活动为依托，加强隐性课程建设。文章从“物质—空间”类隐性课程、“组织—制度”类隐性课程、“文化—心理”类隐性课程入手，阐述了依托幼儿生活活动建构隐性课程的策略，希望能在丰富幼儿园生活课程的基础上，促使幼儿获得良好发展。关键词：幼儿园；生活活动；隐性课程中图分类号：G40
教学研究 | 基于“空间、文本、生活”的小学英语词汇自主学习策略探究

教学研究 | 基于“空间、文本、生活”的小学英语词汇自主学习策略探究

摘要：词汇是英语课程的重要组成部分，学生在学习英语时，只有掌握了足量的英语词汇，才能提高英语阅读与语言表达的流畅度。为此，在小学英语词汇教学中，教师应基于空间、文本、生活等多个方面引导学生自主学习英语词汇，这样不仅能够调动学生学习的主观能动性，还能使学生自主发现学习英语词汇的意义，这对夯实学生的英语基础、促使学生实现思维品质与综合语言能力的提升具有重要作用。关键词：小学英语；空间；文本；生活
学科进展 | 学习任务群视域下小学语文大单元教学策略探索

学科进展 | 学习任务群视域下小学语文大单元教学策略探索

摘要：在实施小学语文大单元教学时，教师要借助学习任务群进行教学设计，为学生提供更开阔的学习视野，促进学生语文学科核心素养的发展。为此，文章提出，教师深度整合学习任务群资源、渗透语文要素、创设学习任务群情境、延伸任务群训练时空，能为小学语文大单元教学提供正面支持，这对培养学生的语文综合素养有着重要的辅助作用。关键词：小学语文；大单元教学；学习任务群中图分类号：G427
学科进展 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索

学科进展 | 大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索

摘要：在小学语文教学中，教师基于大单元视域融合多方面教育资源，开展多样化群文阅读教学活动，既可以拓宽学生的文学视野，改变他们的阅读学习方式，使其掌握系统化探知的方法，又能借此培养他们的整体化学习意识，使其在多篇文章关联性探知的过程中，深化知识理解与感悟，进而提高阅读理解能力。为了达成上述效果，文章从大单元视角出发，阐述了教师通过提炼议题、明确目标，开展群文情境阅读、比较阅读、关联阅读等阅读活动以
课程与教学 | 小学信息科技教学中培养学生创新能力的方法探析

课程与教学 | 小学信息科技教学中培养学生创新能力的方法探析

摘要：信息科技不仅为当前社会的发展提供了强劲的动力和坚实的支撑，更是推动民族、国家未来发展的关键因素。小学信息科技教学实践将培养学生的创新能力设定为教学目标，体现了新时代素质教育改革的新方向和新理念。基于此，文章就小学信息科技教学中比较常见的一些问题进行了分析，并对培养学生创新能力的必要性进行了探讨，在此基础上提出了在小学信息科技教学中培养学生创新能力的几点方法和措施，以期为一线教师提供借鉴和参
课程与教学 | 巧用自然拼读法实施小学英语词汇教学的策略探究

课程与教学 | 巧用自然拼读法实施小学英语词汇教学的策略探究

摘要：词汇是英语学习中的基础内容。学生要想学好英语，就要先扎实地掌握、记忆词汇。然而，当前的小学英语词汇教学过于强调反复记忆，忽视词汇音、形之间的对应关系，导致学生学习效果不佳。为改善这一教学现状，教师应以词汇的音、形关系为着眼点，应用自然拼读法实施词汇教学。文章依据作者的教学经验，在论述自然拼读法的内涵及其之于词汇教学的价值的基础上，结合具体的词汇教学内容，阐述了自然拼读法的应用策略，希望能提
课程与教学 | 小学语文阅读教学中分层教学策略探究

课程与教学 | 小学语文阅读教学中分层教学策略探究

摘要：随着教育改革的不断推进，教师要着力减轻学生的学习压力与课业负担，将提质增效作为课堂教学改革的重要方向。基于此，教师应尝试运用分层教学法，在全面了解学生的基础上将学生分为若干层次，设计层次化的教学目标，布置层次化的学习任务，构建层次化的评价体系，最终实现学生综合能力和素养的同步提高，为其日后的学习奠定基础。关键词：小学语文；阅读教学；分层教学中图分类号：G427
课程与教学 | 巧用自然材料开展农村幼儿园区域活动的策略研究

课程与教学 | 巧用自然材料开展农村幼儿园区域活动的策略研究

摘要：在农村地区，广阔的自然环境为幼儿园学前教育区域活动的开展提供了得天独厚的条件，能够帮助幼儿开阔学习视野。在区域活动中融入自然材料，能够极大地丰富幼儿的体验，让他们在幼儿园的学习中感受到前所未有的乐趣。因此，农村幼儿教师在开展区域活动的过程中，应当将自然资源巧妙地融入教学，充分发挥其优势。这样不仅能进一步提高区域活动的生动性和立体性，还能为幼儿构建一个多元的学习环境，助力他们健康快乐地成长。
课程与教学 | 体验式教育理念下构建“家园社共育体”的策略探究

课程与教学 | 体验式教育理念下构建“家园社共育体”的策略探究

摘要：随着教育理念的更新与进步，家长不应只是幼儿园教育的检验者和评判者，而应成为幼儿体验式教育的参与者和合作者。基于园所课程基础、幼儿发展以及周边资源的特点，作者深入思考基于体验式教育理念下构建“家园社共育体”的路径，并探索出了包含“建规共治常态化”“家社资源类别化”“课程共研内涵化”“项目共融多元化”的“四化”策略，尝试让家长沉浸式地参与幼儿园课程，从幼儿熟悉的生活中发现和寻找可以被利用的课程
课程与教学 | 在小学语文阅读教学中培养学生感悟能力的创新性策略探究

课程与教学 | 在小学语文阅读教学中培养学生感悟能力的创新性策略探究

摘要：随着新课程改革的持续深入，教学模式和理念也在不断推陈出新。传统的语文阅读教学方式已经不能适应新时代的教育需求，如何提高学生的感悟能力成了当前小学语文阅读教学中的一个难题。为解决这一难题，文章先概述了在小学语文阅读教学中培养学生感悟能力的重要性，然后结合教学实践提出了几点切实可行的培养策略，助力学生感悟能力的养成，以期为小学语文一线教师的阅读教学提供借鉴。关键词：小学语文；阅读教学；感悟
课程与教学 | 浅谈在小学语文教学中渗透新媒介素养教育的策略

课程与教学 | 浅谈在小学语文教学中渗透新媒介素养教育的策略

摘要：新媒介素养是生活在信息时代的公众所必须具备的素养。在“互联网＋”教育背景下，小学语文教学正在实现与新媒介技术的深度融合，这为培养学生的新媒介素养提供了教育契机。教师应当把握契机，从教材内容、教学方法、教学资源三方面入手，运用恰当的策略将新媒介素养教育渗透于小学语文教学当中。文章基于作者的教学经验，联系具体的教学内容，提出了“探究式教学，发展媒介批判能力”“探究式教学，发展媒介批判能力”“以
美育与体育 | 小学音乐教学中爱国主义教育的渗透策略研究

美育与体育 | 小学音乐教学中爱国主义教育的渗透策略研究

摘要：在小学音乐教学中渗透爱国主义教育，能让学生形成正确的爱国主义价值观，有助于扩大音乐课程的育人实效。新课程改革重视爱国主义教育，鼓励教师结合学科教学内容，开展不同形式的爱国主义教育活动，厚植家国情怀培养，促进学生的综合素质发展。文章分析了在小学音乐教学中渗透爱国主义的意义，并从多个角度出发探究了爱国主义教育的渗透策略，旨在促进学生健康成长，使学生形成对国家的归属感和自豪感。关键词：小学音
教学管理 | 把握安全命脉　守护快乐童年

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摘要：随着社会形势的不断变化，小学安全管理工作的有效落实受到了社会各界的关注。尤其在农村，学生所处的环境条件较简陋，存在的安全隐患也更大，因此农村小学的管理者应做好自身工作，为学校安全“加把锁”。基于此，文章从明确安全管理责任、增强安全管理教育、完善安全管理制度、添加安全管理设施、宣传安全管理文化五个层面展开研究，以期提高农村小学安全管理工作的质量。关键词：农村小学；安全管理工作；学校安全
教学管理 | 新形势下农村小学班级管理策略初探

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摘要：农村特殊的教育环境为农村小学班级管理提供了特别的土壤。为在新形势下了解农村小学的班级管理现状，探究有效实施班级管理的策略，文章在作者与教师走访、座谈、交流的基础上，对作者所在的仁大镇的农村小学中高年级学生发放了问卷，就当前仁大镇农村小学班级管理的状况进行了调查和分析，并据此探索有价值的班级管理策略，希望能为实现农村小学特色班级管理提供有益参考，整体提高农村小学的班级管理实效。关键词：农
教育论坛 | 幼儿园课程游戏化背景下民间游戏的开发和利用探讨

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摘要：民间游戏不仅具有一定的历史文化底蕴，还蕴含着极高的教育价值。将民间游戏合理开发并运用于幼儿园教育中，不仅可践行课程游戏化理念，还可在幼儿的身心发展、文化传承等方面产生积极影响。文章立足课程游戏化理念，简要分析了民间游戏在幼儿园教育中的应用价值，并对民间游戏的具体应用方式展开了探讨，从多视角出发对教学活动提出了几点可行之策，以供一线教师参考。关键词：幼儿园；课程游戏化；民间游戏中图分
教育论坛 | 幼儿园游戏空间规划的实践与思考

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摘要：幼儿园在幼儿身心发展过程中扮演着关键角色。游戏作为一种符合幼儿年龄特征的教育形式，能对幼儿发展起到重要作用。因此，幼儿园在进行游戏空间规划时需考虑幼儿的身心发展需求、年龄特点及兴趣爱好。文章探讨了幼儿园游戏空间规划的意义与构成要素，并从室内、室外两方面提出了具体策略，以期促进幼儿游戏活动的高效开展。关键词：幼儿园；游戏空间规划；室内游戏空间；室外游戏空间中图分类号：G40
教育论坛 | 浅论幼小衔接视域下大班幼儿自我管理能力的培养

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摘要：自我管理能力是确保幼儿顺利过渡到小学阶段的关键能力，对其学习适应性和心理发展有重要影响。作者通过文献研究和现状分析，探讨了个体、家庭和幼儿园对大班幼儿自我管理能力的影响，并提出了具体培养策略，如营造积极的学习环境、促进自主探索、制订规则及习惯养成机制、发展情绪管理和社交技能等。文章旨在为园所、教师和家长提供实践指导和有益参考，同时也指出了研究的局限性并对未来的研究方向进行了展望。关键词

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目录

名师视角 | 城乡接合部学前流动儿童心灵关怀策略研究

名师视角 | 城乡接合部学前流动儿童心灵关怀策略研究

课题研究 | 新时代背景下劳动教育与小学语文课程深度融合的策略研究

课题研究 | 新时代背景下劳动教育与小学语文课程深度融合的策略研究

课题研究 | 核心素养背景下培养学生语文审美创造能力的策略研究

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课题研究 | 新课标背景下对比阅读在小学语文阅读教学中的应用研究

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课题研究 | 核心素养视域下小学美术体验式教学课堂样态探微

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课题研究 | 小学音乐教学中学生自主归纳能力的培养策略研究

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课题研究 | 浅谈德育融入小学音乐课堂的策略

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课题研究 | 课程思政视域下中华优秀传统文化融入小学语文课堂的策略分析

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课题研究 | 浅析生活化游戏课程在幼儿园教育活动中的应用

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课题研究 | 基于“问题情境”的小学英语单元整体教学实践研究

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课堂探微 | 好“味”引领 让课堂生机盎然

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教学研究 | 游戏活动中教师观察与指导幼儿学习行为的策略研究

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