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名师在线·中旬刊

名师在线·中旬刊

2025年03期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 指向核心素养的小学数学微实践作业设计与实施

名师视角 | 指向核心素养的小学数学微实践作业设计与实施

摘要：“双减”倡导教师积极落实“减负增质”的教育目标，减轻学生的作业压力，同时优化作业内容、改进作业形式，在满足学生学习需求的同时提升学生的作业质量，从而促进学生核心素养的提升。在小学数学教学中，微实践作业能够改善传统作业模式中的弊端，提高学生的学习主动性，同时培养学生的数学应用能力、逻辑思维能力和问题解决能力。文章从“动手操作，经历知识生成”“调查研究，构建生活联结”“学科融合，解决生活问题”
课题研究 | 闽北本土文化视域下小学美术与德育的深度融合

课题研究 | 闽北本土文化视域下小学美术与德育的深度融合

摘要：闽北本土文化具有深厚的历史积淀和丰富的艺术特色，能够为小学美术与德育的深度融合提供丰富的资源，奠定实践基础。文章从挖掘与应用文化资源、探索课程设计策略、建立家校协同育人机制等角度，深入分析了小学美术课程的优化策略，希望能够借助闽北本土文化实现德育目标，培养学生的核心素养与文化认同。关键词：小学美术；闽北本土文化；德育融合；核心素养中图分类号：G427
课题研究 | “活教育”视角下的幼儿园劳动教育课程设计研究

课题研究 | “活教育”视角下的幼儿园劳动教育课程设计研究

摘要：随着教育改革的不断深入，学前教育逐渐向适宜性、全面性方向发展。在幼儿园教育中融入劳动教育，不仅能提高幼儿的劳动素养，还能促进其创新能力和社会责任感的发展。文章在“活教育”视角下探讨幼儿园劳动教育课程的设计与实施，在分析幼儿园劳动教育现状的基础上提出了具体的教学策略，希望能为幼儿教育工作者提供参考和借鉴。关键词：幼儿园；“活教育”理念；劳动教育；课程设计中图分类号：G40
课题研究 | 新课标背景下小学数学“综合与实践”主题活动优化设计研究

课题研究 | 新课标背景下小学数学“综合与实践”主题活动优化设计研究

摘要：课程改革背景下，“综合与实践”成为小学数学课程的重要组成。新课标重点阐述了“综合与实践”部分的教学改革，为教师提供了建设性的教学建议。对此，文章系统阐述了小学数学“综合与实践”主题活动优化设计的必要性、原则及具体策略，旨在为发挥小学数学“综合与实践”的育人价值提供有益借鉴。关键词：小学数学；新课标；综合与实践；主题活动中图分类号：G427
课题研究 | 基于UbD理论的小学数学单元整体教学研究

课题研究 | 基于UbD理论的小学数学单元整体教学研究

摘要：文章探讨了基于UbD理论（追求理解的教学设计）的小学数学单元整体教学方法。文章以人教版数学三年级（上册）中的“倍的认识”为例，通过深入分析UbD理论下单元整体教学的关键点，构建了一个逆向设计的单元整体教学框架。在该框架下，教师引导学生通过观察、比较、操作等活动，逐步理解倍数的概念、性质及其在生活中的应用。实践表明，这种方法能够有效提升学生的数学思维能力，促进他们对倍数关系的深度理解和灵活应
课题研究 | 构建思辨课堂　感受思维之美

课题研究 | 构建思辨课堂　感受思维之美

摘要：思辨活动能有效提高学生的思维力。基于此，文章从质疑、迁移、反思、创新四个方面探讨了培养学生思辨能力的方法，以期使学生感受到思维之美，感悟到数学的审美价值，体验到成功解题的乐趣。关键词：小学数学；思辨课堂；项目化学习中图分类号：G427 文献标识码：A
课题研究 | 跨学科理念下闽南赶海文化实践活动的育人价值探究

课题研究 | 跨学科理念下闽南赶海文化实践活动的育人价值探究

摘要：在跨学科理念下，闽南赶海文化实践活动融合了多学科的知识与技能，学生通过亲身参与赶海文化实践活动，能实现文化传承、身心健康、科学探索、劳动实践、艺术审美、团队协作等多方面能力的发展。可见，闽南赶海文化实践活动为小学教育提供了多元且有深度的发展路径，能促进学生的全面发展、增强其对本土文化的认同感与归属感。关键词：小学教育；跨学科理念；闽南赶海文化；育人价值中图分类号：G40
课题研究 | 小学音乐教学中红色歌曲的爱国主义教育功能及其图式化教学策略研究

课题研究 | 小学音乐教学中红色歌曲的爱国主义教育功能及其图式化教学策略研究

摘要：新课标视域下，在小学音乐教学中引入红色歌曲，可传承革命精神，培养学生的爱国情感。文章深入探讨了红色歌曲的爱国主义教育功能，并提出了图式化教学策略，希冀能提升红色歌曲的教育效果，加深学生对歌曲历史背景和情感内涵的理解。文章将红色歌曲与大思政理念结合，旨在增强其对学生的思政教育价值。关键词：小学音乐；红色歌曲；图式化教学；大思政；情感教育中图分类号：G427
课题研究 | 培养小学生道德与法治学科核心素养的有效策略研究

课题研究 | 培养小学生道德与法治学科核心素养的有效策略研究

摘要：随着教学改革的推进，培养学生的核心素养逐渐成为各学科教育教学的一项重要任务和目标。道德与法治学科是小学阶段德育的重要载体，也是落实“立德树人”根本任务的有效路径，承担着培养学生良好行为习惯、道德品质，发展学生正确“三观”的重要职责。文章从道德与法治学科核心素养的基本内涵入手，结合实践教学经验对提升道德与法治学科教学有效性的策略进行了分析，旨在提高该学科的教学质量、促进学生素养发展。关键
课堂探微 | “5G＋专递课堂”环境下小学数学探究式教学的实施策略研究

课堂探微 | “5G＋专递课堂”环境下小学数学探究式教学的实施策略研究

摘要：随着科学技术的不断发展，基于5G网络技术的新型教学环境——“5G＋专递课堂”应运而生。基于此，文章以人教版数学五年级（上册）第六单元的“平行四边形的面积”为例，以“5G＋专递课堂”环境为依托，分析了其在课前预习、课中互动和课后拓展中的优势，并据此创设出多样化的教学活动，用以激发学生的参与兴趣，以期促使学生达到更好的学习效果。关键词：小学数学；探究式教学；“5G＋专递课堂” 中图分类号
课堂探微 | “教—学—评”一体化视角下小学语文课堂构建策略研究

课堂探微 | “教—学—评”一体化视角下小学语文课堂构建策略研究

摘要：“教—学—评”一体化以目标为导向，以教、学、评的结合为重点，旨在促进目标的达成，使得课堂教学更加高效。基于此，文章对“教—学—评”一体化视角下小学语文课堂的构建策略进行了研究，在理清“教—学—评”一体化概念的基础上，以《卖火柴的小女孩》第二课时为例，提出了设计学习目标、确定评价任务和组织教学活动三项策略，希望能实现以评促教、以评促学，增强基于“教—学—评”一体化的小学语文课堂教学的有效性。
课堂探微 | 新课标背景下小学数学高效课堂构建策略探究

课堂探微 | 新课标背景下小学数学高效课堂构建策略探究

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》在推进小学数学教学改革和提升小学数学教学效果方面发挥着重要作用。教师必须深刻领会其核心要义，明确其对教学内容、教学方法和评价机制的新要求。为了提高教学效果、打造高效课堂，教师应积极探寻并应用创新的教学方法，通过整合信息技术、加强实际操作、推广探究式学习等多种教学方式，激发学生的学习热情，培育其数学逻辑思维和解决问题的能力。关键词：小学数学；新课标
教学研究 | 新课标视角下小学生数学阅读兴趣的培养策略研究

教学研究 | 新课标视角下小学生数学阅读兴趣的培养策略研究

摘要：在新课标视角下，培养小学生的数学阅读兴趣成为提升其多方面数学学科核心素养的前提。提高小学生的数学阅读能力对于提高其自主学习能力、独立解决问题的能力都有一定的帮助。因此，文章分析了当前小学生在数学阅读方面存在的问题，并提出了一系列具有针对性的教学策略，希望在培养小学生数学阅读兴趣的同时，能提升其数学阅读能力、解题能力、数学思维能力等综合素养。关键词：小学数学；阅读兴趣；教学策略中图分
教学研究 | 基于SOLO分类理论的小学数学推理意识测评方法及培养策略研究

教学研究 | 基于SOLO分类理论的小学数学推理意识测评方法及培养策略研究

摘要：推理是一种基本的数学思维方式，是数学教法与学法的灵魂与精髓。但学生对数学知识的累积并不意味着推理能力的提升，教师需要在教学过程中实施推理意识培养策略。结合SOLO分类理论，作者提出了在认识逻辑推理、运用逻辑推理、经历逻辑推理、懂得合理表达这四个维度中测评学生推理意识的方法及培养学生推理意识的策略，以供参考。关键词：小学数学；SOLO分类理论；推理意识中图分类号：G427
教学研究 | 生活化理念下幼儿园主题活动开展的实践研究

教学研究 | 生活化理念下幼儿园主题活动开展的实践研究

摘要：生活化理念主张教育要回归生活，重点培养学生的生活能力。主题活动是幼儿园较为常见的活动形式之一。在幼儿园主题活动中应用生活化理念能抓住幼儿的兴趣点，为其营造生动有趣的活动氛围，有助于培养幼儿积极的生活态度，促使幼儿知行合一。因此，幼儿教师要从生活化理念出发，探究主题活动的开展模式，使主题活动回归育人本质。文章分析了当前幼儿园主题活动中存在的问题，阐述了将生活化理念融入幼儿园主题活动的意义与具
教学研究 | 新课标背景下小学语文群文阅读教学策略研究

教学研究 | 新课标背景下小学语文群文阅读教学策略研究

摘要：阅读在语文教育中占据着举足轻重的地位，在新课标视域下，阅读教学形式更加多元。群文阅读便是其中一种重要的阅读教学方法，它要求教师围绕某一主题组织学生阅读多篇相关文本，从而帮助学生深化理解和记忆，开阔阅读视野，提升思维能力。基于此，文章立足新课标，从深研课文确定议题、立足议题创设群组等多方面出发，探讨了开展小学语文群文阅读的策略，旨在全面提升学生的语文综合水平。关键词：小学语文；新课标；群
教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的小学英语阅读教学策略探究

教学研究 | 基于“教—学—评”一体化的小学英语阅读教学策略探究

摘要：在传统的小学英语阅读教学中，教师往往侧重于灌输知识点，而忽略了对学生阅读素养的培养。鉴于此，小学英语教师亟须调整教学策略，更新教学内容，革新教学模式。文章旨在深入剖析“教—学—评”一体化模式的内涵，并依托教学实践细致探讨如何在小学英语阅读教学中有效落实“教—学—评”一体化，以激发学生的潜能，推动其英语能力的全面提升。关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；英语阅读中图分类号：G42
教学研究 | 大班幼儿的劳动意识培养策略探究

教学研究 | 大班幼儿的劳动意识培养策略探究

摘要：劳动教育作为幼儿教育中的一项重要内容，在培养大班幼儿的劳动意识方面起着重要作用。意识具有能动性，能促使大班幼儿升入小学后积极进行实践探索，以较强的自主实践能力探索小学生活，促进社会交往、任务意识、责任意识、合作能力、为集体服务等良好品质的培养。基于此，文章阐述了大班幼儿劳动意识培养的价值以及培养策略，以期为幼儿教育提供借鉴。关键词：幼儿园；大班幼儿；劳动意识中图分类号：G40-01
学科进展 | STEAM教育理念下的小学数学“综合与实践”主题教学设计研究

学科进展 | STEAM教育理念下的小学数学“综合与实践”主题教学设计研究

摘要：“综合与实践”主题教学具有跨学科性，与STEAM教育理念不谋而合。因此，教师可在STEAM教育理念的指引下进行小学数学“综合与实践”主题教学设计。为使更多的教师在STEAM教育理念下顺利开展小学数学“综合与实践”的故事主题教学设计，文章以“曹冲称象”的故事为例，呈现了具体的教学设计案例。关键词：小学数学；综合与实践主题教学；STEAM教育理念中图分类号：G427
学科进展 | 运用任务型教学模式提升小学数学教学质效的策略研究

学科进展 | 运用任务型教学模式提升小学数学教学质效的策略研究

摘要：任务型教学模式以学生为主体，由教师依据教学内容设计任务，让学生在任务的驱动下主动学习知识。将任务型教学法应用于小学数学教学中，能有效提高教学质效，对于促进学生核心素养发展具有积极作用。文章在详细阐述任务型教学模式内涵的基础上，从巧设课前预习任务、依托目标设计任务、清晰阐述任务要求、合作学习参与任务等维度出发，探究应用任务型教学模式提升小学数学教学质效的具体方法，旨在为广大教师提供参考，推动
课程与教学 | 核心素养视域下的小学数学单元整体教学实践研究

课程与教学 | 核心素养视域下的小学数学单元整体教学实践研究

摘要：随着教学改革的不断深入，小学数学教师以核心素养培养为目标，运用单元整体教学模式展开教学活动的设计与实施，对学生的能力提升和素养发展具有重要意义。文章旨在探讨核心素养视域下小学数学单元整体教学的实践策略，以期为小学数学教学提供有益的思路和有效的方法。关键词：小学数学；核心素养；单元整体教学中图分类号：G427
课程与教学 | 沉入语言　品味深意

课程与教学 | 沉入语言　品味深意

摘要：文本细读是语文阅读教学的基本方法，可以使学生沉浸于语言当中，品味其背后的深刻意蕴，建构深刻的阅读认知。然而，传统的小学语文阅读教学缺乏“语文味”，且教学效率低下，原因之一是教师未能有效实施文本细读教学。为改进这种教学现状，教师应注重文本细读教学，在精选细读点的基础上，运用恰当的细读方法引导学生品读语言，深究蕴意。关键词：小学语文；阅读教学；文本细读中图分类号：G427
课程与教学 | 浅析幼儿园教学活动中对幼儿语言表达能力的培养

课程与教学 | 浅析幼儿园教学活动中对幼儿语言表达能力的培养

摘要：语言表达能力是幼儿园教育中的关键培养内容，它不仅是幼儿必备的能力，还关系到幼儿的认知、情感和社会性发展等多个方面。然而，在当前的幼儿园教育中，幼儿语言表达能力的培养还存在诸多困境，如培养模式单一、语言环境不够活跃、未能有效适应幼儿语言发展的阶段性等。基于此，文章探究了幼儿园教育中幼儿语言表达能力的培养价值，并从环境创设、实践活动、问题启发和家园合作四个维度提出了具体策略，以期为幼儿教育
课程与教学 | 核心素养背景下小学语文朗读教学策略研究

课程与教学 | 核心素养背景下小学语文朗读教学策略研究

摘要：在核心素养背景下开展小学语文朗读教学，不仅能够激发学生的朗读兴趣和积极性，还有助于提高学生的语文阅读能力和表达能力，使其能更深层地理解和感知文本内容。但在现阶段，部分学生的朗读能力较差。对此，文章明确了核心素养背景下小学语文朗读教学的意义，提出了营造良好课堂氛围、教师范读指导重点、丰富朗读教学方式等策略，以期逐步提高学生的朗读能力以及对朗读内容的理解和认知，最终促进其全面发展。关键词：
课程与教学 | 浅论课后“小练笔”在小学语文阅读教学中的意义与实践

课程与教学 | 浅论课后“小练笔”在小学语文阅读教学中的意义与实践

摘要：在小学语文教学中，阅读是学生获取知识、开阔思维视野、培养语感的重要途径，写作是学生运用语言文字进行表达的一个重要方式，二者紧密相连。但在传统的小学语文教学中，阅读与写作教学往往存在脱节的现象，导致学生很难将在阅读中积累的知识迁移到写作表达中，限制了课程教育质量的提升。而统编语文教材中的课后“小练笔”以课文为依托，引导学生在阅读的基础上进行简短的写作练习，有助于学生阅读与写作能力的协同发展。
课程与教学 | 浅析小学语文教学中读写结合的有效运用

课程与教学 | 浅析小学语文教学中读写结合的有效运用

摘要：阅读和写作是小学语文课程中的两个重要模块，是培养学生语用能力、提升学生语文学科核心素养的两个重要途径。在新课改背景下，读写结合已经成为小学语文教学的主要趋势。基于此，文章将以统编小学语文教材为例，简要总结在小学语文教学中实施读写结合的重要价值和基本原则，并从把握时机、精选内容和优化形式三个角度切入，探索读写结合的有效运用策略，进而充分发挥阅读教学和写作教学的作用。关键词：小学语文；读写
美育与体育 | 师幼互动在幼儿创意美术活动中的开展策略探究

美育与体育 | 师幼互动在幼儿创意美术活动中的开展策略探究

摘要：新时期下幼儿教师应充分利用互动环节来丰富幼儿的学习体验，并在沟通与交流中全面了解每个幼儿的成长状态。在创意美术活动中渗透师幼互动理念能满足幼儿的身心发展需求，提高幼儿在不同活动阶段的参与度，深度开阔幼儿的视野，进而引导其形成良好的创新意识。文章先分析了师幼互动在幼儿创意美术活动中的渗透优势，而后从三个维度介绍了师幼互动在幼儿创意美术活动中的运用策略，希望能够深度挖掘师幼互动的教育价值，
美育与体育 | 全面育人理念下小学体育与健康跨学科协同教学探索

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摘要：在全面育人理念的指导下，教学模式正朝着更加多元的方向发展，其中体育与健康教学是促进学生身心健康发展的重要一环。文章梳理了小学体育与健康跨学科协同教学的意义、应用价值及其对学生全面发展的促进作用，指出了当下小学体育与健康跨学科教学中存在的问题，并举例说明了有效的跨学科教学策略，旨在优化教学内容，提高教学效率。关键词：小学体育与健康；全面育人；跨学科协同教学中图分类号：G427
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摘要：在小学音乐教学中实施体态律动教学，能够将抽象的音乐元素转化为直观的动作表现，培养学生对音乐的深入理解和对音乐细微变化的敏锐感知力，增强学生对音乐节奏的准确把握能力和肢体表现能力。文章从五个方面探讨了体态律动在小学音乐教学中的具体应用策略：运用模仿引导法示范基础动作要领，采用分解教学法细化律动训练步骤，开展音乐游戏法融入趣味互动元素，实施分组练习法强化动作配合默契，创设情境教学法激发表现体验
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摘要：幼儿园美术活动游戏化基于“课程游戏化”理念，要求教师将课程与游戏有效融合，激活幼儿参与美术学习的热情与兴趣。对此，文章先对幼儿园美术活动作出解读，然后立足幼儿年龄特点及能力发展情况，围绕“趣味导入”“立足生活” “基于能力”“文化融合”四个角度，对如何实现幼儿园美术活动游戏化提出了几点行之有效的策略，旨在通过游戏化的方式激发幼儿的兴趣和创造力，用美术游戏促进幼儿全面发展。关键词：幼儿
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摘要：孝文化是我国传统文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的民族精神和道德品质，是各级各类学校在对学生实施思想政治教育时不可或缺的内容。将孝文化融入校园文化建设中有利于促进学生学习和传承传统美德。基于此，作者在搜集、阅读相关资料的基础上，立足本校的实际情况，从物质、精神、制度和活动四个方面探讨了将中国传统孝文化融入小学校园文化建设的策略，以期为相关教育工作者提供有益参考。关键词：小学教育；孝文
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摘要：当代自然教育理论注重引导幼儿通过在自然中学习实现全面发展。对此，幼儿园应重新思考人与自然之间的关系，突破传统的空间设计思维，为幼儿创设在自然中学习的良好环境。同时，教师应创新组织样态，灵活设计幼儿园自然教育内容，让幼儿有充足的学习时间。此外，教师还需要根据自然教育的特点，引导幼儿以多元化的形式参与到探索自然的活动之中。这不仅有助于幼儿的全面健康发展，还能提升教师的专业素养。基于此，文章
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摘要：自然角作为幼儿接触自然、探索自然的窗口，不仅能丰富幼儿的认知，还能充分激发他们探索未知的兴趣，在幼儿身心健康成长的过程中具有独特的价值。基于自然角实施自然教育的过程中，教师需要秉持目标性、季节性及参与性原则，采取恰当、适宜的教育策略，具体包括基于幼儿的实际认知特点创设自然角、引导幼儿观察并记录自然角的变化、给予幼儿及时且恰当的指导与帮助、依托自然角开展丰富且多彩的活动。文章采用理论联系具体

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名师视角 | 指向核心素养的小学数学微实践作业设计与实施

名师视角 | 指向核心素养的小学数学微实践作业设计与实施

课题研究 | 闽北本土文化视域下小学美术与德育的深度融合

课题研究 | 闽北本土文化视域下小学美术与德育的深度融合

课题研究 | “活教育”视角下的幼儿园劳动教育课程设计研究

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课题研究 | 新课标背景下小学数学“综合与实践”主题活动优化设计研究

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课题研究 | 基于UbD理论的小学数学单元整体教学研究

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