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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2025年28期

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1-8版 | 基于新课标下小学中年级语文教学情景设计应用策略

1-8版 | 基于新课标下小学中年级语文教学情景设计应用策略

摘要：随着教育改革不断推进，教师也要在新课标背景下进一步改进自己的教学方法，提升教学质量。这不但能够帮助学生掌握学科知识，又能够保证将知识运用到实践中。将情景设计教学法合理应用在小学中年级语文教学过程中，不但能够弥补常规教学方法的不足，还能够提升学生的学习积极性，使学生学习过程中动力更强，语文素养能够进一步提升。本文通过阐述小学语文教学中情景设计的重要性，提出情景设计策略。关键词：新课标小
1-8版 | 语文要素背景下长文短教的探索与研究

1-8版 | 语文要素背景下长文短教的探索与研究

摘要：在长文章的教学中往往会出现目标不清晰、环节拖沓等问题，教师要关注单元导读中的语文要素，关注课后练习题，关注长文文体特点，明确学习目标，以简洁的学习任务推动课堂阅读，以扎实的读写实践提升阅读能力，从而提升学生的语文素养。关键词：单元统整长文短教有效教学语文要素在语文学科教学工作中，通过课堂教学来提升学生核心素养已成为语文学科的重要目标，也是语文教学的关键。
1-8版 | “微实践”课堂教学优化策略

1-8版 | “微实践”课堂教学优化策略

摘要：根据当下教学实际，本文提出了“微实践”教学模式。以“立竿见影”学生实验实践活动为例，阐述“微实践”课堂教学的优化策略。关键词：“微实践” 课堂教学 “立竿见影” 一、“微实践”是培养地理实践力的重要途径《普通高中地理课程标准（2020年版）》要求构建以地理学科核心素养为主导的地理课程，开展实践活动是对传统地理教学方式的重要补充和发展。[1]本研究提出的“微实践”是基于学校地理教
1-8版 | 小学语文作业设计的优化策略研究

1-8版 | 小学语文作业设计的优化策略研究

摘要：“双减”背景下，小学语文教师在提高课堂教学效率的同时，也要进一步简化作业，改善作业质量，切实减轻学生的学习负担。这就要求教师根据学生的实际学习状况，对家庭作业进行精减化的设计，使其更好地发挥作用，从而实现减负增效的目的。在设计作业时，作业的内容应以教科书为基础，并进行适当的延伸，从而达到优化学生作业的目的。关键词：小学语文作业设计优化引言：随着新课改的实施，语文这门学科的
1-8版 | 深度学习理念在小学科学实验课堂中的有效实践

1-8版 | 深度学习理念在小学科学实验课堂中的有效实践

摘要：随着我国经济的快速发展，基础教育更加强调对个体综合素质培养的重视，教育目标也从对知识内容的教学转变为对学生的知识运用能力的培养，教育理念的变革促使深度学习成为新时代课程教学的重点。小学科学是学生理解自然科学知识、提高科学素养的重要学科，教师要充分理解科学课堂的教育目标，优化教学方式，将深度学习理念有效运用到教学实践中去，以培养学生的综合素质与价值观念。文章结合小学科学实验课堂的教学实践，探索
1-8版 | 信息技术背景下高中音乐教学策略研究

1-8版 | 信息技术背景下高中音乐教学策略研究

摘要：本文深入探索了信息技术在高中音乐课堂教学中的重要性及其应用，重点分析了数字化教学资源、音乐制作软件和在线协作平台如何优化音乐教学流程和提升教学效果，探讨了信息技术未来音乐教学中的发展趋势以及教师在这一变革中的适应和角色转变。文章的目的在于为教育工作者提供策略和见解，以充分利用信息技术优化音乐课堂教学和学生学习体验，提高教学质量。关键词：信息技术高中音乐教学数字化教学资源在线协
1-8版 | 幼儿园教育中趣味游戏的实践策略

1-8版 | 幼儿园教育中趣味游戏的实践策略

摘要：在幼儿园教育中，趣味游戏是一种重要的教育手段，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与积极性。本文旨在探讨幼儿园教育中趣味游戏的实践策略，以期为幼儿园教师提供一些有益的参考。关键词：幼儿园趣味游戏实践策略趣味游戏是幼儿园教育的重要组成部分，它能够激发幼儿的好奇心，培养他们的动手能力和创造力。在实际教育中，如何有效地运用趣味游戏，提高教育效果，是我们每一位教师需要关注的重点。结合平时
1-8版 | 多元化评价体系在小学数学教学中的应用策略与研究

1-8版 | 多元化评价体系在小学数学教学中的应用策略与研究

摘要：小学数学教学中，多元化评价体系的建立与应用对促进学生全面发展、提高教师教学水平具有重要意义。本文探讨了多元化评价体系在小学数学教学中的应用策略，并通过案例分析其实际效果。研究表明，多元化评价体系能够有效激发学生的学习热情，提升学生的自我评价能力，进而促进学生的全面发展。关键词：小学数学多元化评价教学策略学生发展小学是培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要阶段。然而，传统的单
1-8版 | 基于新课改的小学音乐教学中个性化教育实施策略

1-8版 | 基于新课改的小学音乐教学中个性化教育实施策略

摘要：在小学音乐教学中，实施个性化教育对于尊重学生的个体差异、激发学生的音乐兴趣和潜能具有重要意义。本文通过分析个性化教育的内涵和价值，探讨了在小学音乐教学中实施个性化教育的策略，包括了解学生的音乐基础和兴趣、采用多样化的教学方法、分层教学、开展个性化评价以及创造个性化的学习环境等，旨在为提升小学音乐教学质量提供有益的参考。关键词：小学音乐教学个性化教育实施策略一、引言随着教育
1-8版 | 浅谈在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

1-8版 | 浅谈在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

摘要：小学数学作为基础课程，直接影响着学生综合能力的发展以及逻辑思维的培养。在新课程改革的教育要求下，小学数学强调培养学生的创新能力，促进学生的思维发展，除关注学生的知识学习之外，也应注重学生的综合发展。本文在此基础上探讨了在小学数学教学中如何落实素质教育的教学要求，培养学生的逻辑思维能力，并提出了以下几点建议，以供参考。关键词：小学数学逻辑思维能力培养策略一、小学数学中常见的逻辑思维
1-8版 | 情境教学在初中英语阅读教学中的实施运用

1-8版 | 情境教学在初中英语阅读教学中的实施运用

摘要：在当前的初中英语教学中，激发学生的学习兴趣、提升学生的英语学习效果是主要的教学目标。为了达成这个教学目标，教师可以采用情境教学法。情境教学法作为一种生动有趣的教学手段，其被广泛运用于英语阅读教学中，尤其在初中阶段，对于培养学生英语阅读兴趣、提升阅读理解能力、增进跨文化意识具有独特优势。本文分析了情境教学法在初中英语中的应用，探讨了一系列实施策略，旨在为初中英语教学提供参考，为教育事业添砖加瓦
1-8版 | 学校德育工作优化策略浅析

1-8版 | 学校德育工作优化策略浅析

在新时代背景下，学校德育工作面临着新的机遇和挑战。一方面，学生拥有了更多自主发展的时间，学校有了更多拓展德育的机会，这为学校德育工作的发展带来了新的机会。另一方面，家校社协同问题也为学校的德育带来了新的挑战。为此，学校方面应该从生活德育、提高德育专业化水平以及完善家教社协同德育机制入手，确保德育工作质量的提升。一、加强学校生活德育知性德育要求学校改变德育方式，避免说教式的德育模式。生活德育
1-8版 | 浅谈小学音乐教学中的情境创设

1-8版 | 浅谈小学音乐教学中的情境创设

摘要：在小学音乐教学中，情境创设作为一种有效的教学策略，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进学生情感与认知的全面发展。本文探讨了情境创设在小学音乐教学中的重要性、具体方法、实施策略及其对学生学习成效的影响。通过分析情境创设的理论基础、实践案例及教学效果评估，本文旨在为小学音乐教师提供一套可操作的情境教学模式，以提升教学质量，促进学生音乐素养的全面提升。关键词：情境创设实施策略音乐教学
1-8版 | 高中议论文写作教学中培养学生辩证思维能力的研究

1-8版 | 高中议论文写作教学中培养学生辩证思维能力的研究

摘要：在高中语文教学中，议论文写作是学生的必学内容。在高中议论文写作教学过程中，教师应积极引导学生从不同角度去思考问题，使其对社会发展产生更多、更深入的了解；也要让学生在思考的过程中形成辩证思维，而且要考虑到事物的联系性，也要考虑到事物发展变化的趋势。这样才能够让学生在写作议论文时逻辑性更强，使文章更加具有说服力。基于此，本文就高中议论文写作教学中培养学生辩证思维能力的有效策略予以分析。关键词
1-8版 | 小学语文教学中爱国主义教育的融合浅谈

1-8版 | 小学语文教学中爱国主义教育的融合浅谈

摘要：小学语文教学不仅是语言文字的学习，更是文化传承与价值观塑造的重要阵地。在新时代背景下，将爱国主义教育融入小学语文教学，不仅是响应国家号召，也是培养学生家国情怀、增强民族自豪感的必然要求。本文基于小学部编版教材，探讨了如何在小学语文教学中有效融合爱国主义教育，以期通过具体教学案例和方法，为一线教师提供实践指导。关键词：语文教学爱国主义教育实践小学阶段是学生价值观形成的关键时期，
A版 | 核心素养引领下高中体育教学路径创新探究

A版 | 核心素养引领下高中体育教学路径创新探究

摘要：本文旨在探讨核心素养引领下高中体育教学的路径创新。随着《普通高中体育与健康课程标准》的实施，高中体育教学迎来了新的机遇与挑战。本文首先阐述了核心素养的概念与内涵，分析了核心素养在高中体育教学中的理论基础，进而提出了核心素养引领下高中体育教学的路径创新策略，包括教学理念、教学方法、评价体系等方面的创新。通过实践案例和理论分析，本文旨在为高中体育教学提供新的思路和方法，促进学生全面发展。关键
A版 | 新课标下小学数学评价体系的改革

A版 | 新课标下小学数学评价体系的改革

摘要：本文旨在探讨新课标下小学数学评价体系的改革策略，结合新课程标准的要求，提出一系列具体的改革措施。文章首先阐述了研究背景和意义，明确了研究目的与问题，随后详细论述了新课标下小学数学评价体系的改革策略，包括评价内容的多元化、评价方法的多样化、评价主体的多元化以及评价过程的动态化等方面。最后，总结了改革策略的重要性和实施效果，以期为小学数学教学评价体系的改革提供参考。关键字：新课标小学数学
A版 | 新课标视域下小学语文教育教学改革路径

A版 | 新课标视域下小学语文教育教学改革路径

作为一门博大精深的学科，语文既具有艺术性，又具有实用性。它能陶冶情操，提高人们对美的价值的认识。新课标的实施标志着教育改革进入了新阶段，这给学校、老师和学生都带来了新挑战，语文教学自然也需要做出一定的改革。小学阶段是学生养成良好习惯的黄金时期，如何引导他们学好语文成为众多小学语文教师共同关心的话题。在新课标视域下，小学语文教学方法也发生了变化，这给小学语文教师带来了新的挑战，掀起了探索新课标、
A版 | 读写结合：打开小学语文群文阅读能力的有效密码

A版 | 读写结合：打开小学语文群文阅读能力的有效密码

摘要：在小学语文群文阅读教学中，教师要促进读写结合，实现语言“输入”与“输出”的有效转化，促进学生阅读素养的提升。本文主要通过建立读写的联系，促进学生群文阅读能力的提升。关键词：小学语文群文阅读读写融合统编版小学语文教材倡导“1+x”阅读理念，构建一个融合精读、略读以及课外阅读于一体的“三位一体”阅读体系，促进学生阅读与表达能力的协同发展。在教学实践中，部分教师过于偏重阅读实践环节
A版 | “教师在前，幼儿在后”，趣味田径乐无限

A版 | “教师在前，幼儿在后”，趣味田径乐无限

摘要：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。[1]“趣味田径”项目是以儿童喜欢的游戏为主要活动形式的田径运动，本文是教师基于“趣味田径”项目，通过自我反思、调查分析、实践研讨等手段，进一步梳理当前组织体育活动中存在的普遍性问题，明确优化体育活动中教师支持策略的重要意义，从而更好地支持幼儿丰
A版 | 小学数学培养自主学习能力的方法

A版 | 小学数学培养自主学习能力的方法

摘要：随着教育改革的不断深化，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。本文以小学四年级数学为例，探讨在小学数学教学中如何有效培养学生的自主学习能力，旨在为学生的长远发展奠定坚实基础。关键词：小学数学自主学习能力教学方法随着新课改的深入推进，小学数学教学不再局限于知识的传授，更注重学生能力的培养，尤其是自主学习能力的培养。自主学习能力是学生终身学习和发展的重要基础，对于小学四年级的学生而
A版 | 浅论小学道德与法治教学

A版 | 浅论小学道德与法治教学

习近平总书记说过：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课。理直气壮上好新时代思政课。”“思想政治理论课要坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，防止形式化、表面化。”小学道德与法治是义务教育阶段的思政课，对于在新时代如何教好小学道法课，笔者根据多年教学经验，谈一下自己的认识。一、善用历史文化让道法课有根有魂。历史文化是小学道德与法治
A版 | 小学班主任在校本教研实施路径中的引领作用

A版 | 小学班主任在校本教研实施路径中的引领作用

摘要：本文旨在探讨小学班主任在校本教研实施路径中的引领作用，通过分析班主任在校本教研中的多重角色与功能，提出具体策略以促进校本教研的有效开展。通过案例分析与实践总结，本文认为班主任不仅是班级管理的核心，更是校本教研的重要推动者和引领者。通过班主任的积极引领，可以显著提升教学质量，促进学生全面发展。关键字：小学班主任校本教研引领作用实施路径教学质量引言：随着教育改革的不断深入
A版 | 传统文化助力小学德育教学的策略探究

A版 | 传统文化助力小学德育教学的策略探究

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，对于小学德育教育具有重要的促进作用。在小学阶段，学生正处于价值观形成的关键时期，将传统文化融入德育教育，不仅能够丰富教学内容，还能提升学生的道德素养和文化认同。基于此，本文以“传统文化助力小学德育教学的策略探究”为题，思考在小学德育教育中如何突出传统文化的价值，将中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范传递给学生，促进学生全面发展，培养具有民族自豪感
A版 | 如何提高小学生的音乐能力和素养

A版 | 如何提高小学生的音乐能力和素养

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。要提高小学生的音乐能力和素养，教师应利用多元化的方式和手段，因材施教，并建立多元化、多维度的学生音乐素养评价标准，从而实现小学音乐教育目标。笔者根据多年小学生的音乐教学实践经验，谈一下自己在小学音乐教学中的粗浅认识。一、根据教学内容设计灵活多样的趣味性游戏，调动学生学习积极性小学生天性活泼好动，好奇心较强，注意力容易分散。为
A版 | AI时代下利用多媒体丰富小学生日记内容的教学策略

A版 | AI时代下利用多媒体丰富小学生日记内容的教学策略

摘要：随着AI大数据时代的到来，科技的迅猛发展使得各个行业领域呈现出朝气蓬勃的发展态势。多媒体技术在教育教学领域的应用日益广泛，在丰富小学生日记内容方面发挥显著效用。同时，人工智能技术的日新月异，使得多媒体教学手段也愈加多样化，能为小学日记教学提供丰富且多样的学习资源与建议。本文针对AI时代下利用多媒体丰富小学生日记内容的教学策略进行了深入探究。关键词：AI时代多媒体设备小学日记内
A版 | 新课标下小学生数学量感的培养

A版 | 新课标下小学生数学量感的培养

一、引言在当今教育改革背景下，核心素养培养成为了新课标的重点要求，而数学量感是其中不可或缺的重要组成部分。量感不仅是学生在数学学习中理解数量关系、空间感知与单位运用的重要基础，更直接影响学生在日常生活中解决实际问题的能力。二、数学量感的内涵与重要性（一）数学量感的定义数学量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。学生在不依赖具体测量工具的情况下，对数量、测量单位及其关系的直觉
A版 | 共融无碍，让每一个特殊孩子都闪耀

A版 | 共融无碍，让每一个特殊孩子都闪耀

摘要：《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》强调深化特殊教育改革、推进融合教育。朴永馨指出：融合教育在人才培养和政策上仍有不足，特殊教育与基础教育融合趋势显著且意义重大。我校积极推行融合教育理念，致力于实施公平优质教育，但面临资源、培训和理念等挑战。本文探讨如何克服挑战，促进共融无碍，为特殊孩子的发展奠定坚实的基础。关键词：教育改革融合教育平等挑战一、引言特殊教育旨在满足特
A版 | 学有所思，思有所成

A版 | 学有所思，思有所成

小学阶段的学生正处于对数学学科建立初步认知的时期。这时候采用深入浅出、趣味性极强的教学方法，不仅可以激发他们对数学学科的学习的兴趣，还可以培养他们探究的欲望和数学思维，利于他们今后更好低理解和应用数学知识。随着教育改革的不断深入，小学数学教学不再只注重公式和算法的教授，而是基于数学核心素养培养学生的数学思维，进而促进学生全面发展。本文主要围绕在小学数学教学中培养学生思维能力的具体路径展开探讨。
Ｂ版 | 小学语文思辨性阅读教学探析

Ｂ版 | 小学语文思辨性阅读教学探析

摘要：语文新课标提出，语文课程内容应以学习任务群的形式组织呈现，将课程内容分为基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群，思辨性阅读与表达是发展型任务群的重要组成部分。基于新课标要求，小学语文教学需要积极探索和开展思辨性阅读教学，培养学生辩证思维，提升学生思辨能力，以提升学生的语文阅读水平，促进学生全面发展。为此，小学语文教师应积极探索小学语文思辨性阅读教学的策略方法，使语文阅读教学不断
Ｂ版 | 基于项目学习的单元写话在小学英语情境教学中的实践策略

Ｂ版 | 基于项目学习的单元写话在小学英语情境教学中的实践策略

摘要：随着新课程改革的深入推进，小学英语教学逐渐从传统的知识传授转向能力培养。项目学习作为一种有效的教学策略，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。本文旨在探讨基于项目学习的单元写话在小学英语情境教学中的实践策略，以期为小学英语教师提供参考。关键词：项目学习单元写话小学英语情境教学项目学习是一种以学生为中心，以问题为导向，通过完成项目任务来达到学习目标的教学方法。
Ｂ版 | 小组合作模式在初中班主任班级管理中的应用研究

Ｂ版 | 小组合作模式在初中班主任班级管理中的应用研究

小组合作学习是在新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方式下，通过科学合理的分组，将班级成员分为若干个学习小组，每个小组成员在学习活动中以自己的方式进行独立思考，在完成共同任务中实现共同发展的一种教学方式。在班级管理中运用小组合作模式，有利于调动学生参与班级管理的积极性和主动性，培养学生自我教育、自我管理的能力，从而提高班级管理水平。本文提出了在初中班主任班级管理中应用小组合作模式的策略。一、
Ｂ版 | 浅谈小学二年级语文教学中的师生互动

Ｂ版 | 浅谈小学二年级语文教学中的师生互动

摘要：本文基于新课程标准，从创设问题情境、开展小组合作、采用游戏教学、运用多媒体手段四个方面探讨了小学二年级语文教学中师生互动的有效方法。通过问题引导学生思考，小组合作培养语言表达能力，游戏活动激发学习兴趣，多媒体手段丰富教学内容，多方面的师生互动可以提高语文教学质量，促进学生语文核心素养的提升。关键词：小学二年级语文教学师生互动互动方式语文素养引言：《义务教育语文课程标准
Ｂ版 | 依托主题，构建高效语文阅读课堂

Ｂ版 | 依托主题，构建高效语文阅读课堂

摘要：主题式教学法被广泛应用于语文教学中，能促进学生语言运用能力的提升。教师要设计丰富多彩的活动，营造民主的氛围，吸引学生的主动参与，让学生在多元活动中实现可持续发展。关键词：小学语文主题式教学高效课堂主题式教学是将相关或类似的知识点进行系统整合的教学模式，将知识点串联成一个连贯且富有逻辑性的知识体系。在教学实践活动中，教师深入挖掘教材内容，从浅显易懂的知识点入手，逐步过渡到复杂深
Ｂ版 | 基于“教—学—评”一体化的初中历史教学

Ｂ版 | 基于“教—学—评”一体化的初中历史教学

摘要：新课标背景下，初中历史教师要落实“教—学—评”一体化，实现教、学、评三者的高度融合，为学生打造高品质课堂，有效提升学生核心素养。初中历史教师要认识到实施“教—学—评”一体化的重要性和必要性，并为此做出积极努力。本文主要探讨“教—学—评”一体化在初中历史教学中的实施策略，以期为相关人员提供借鉴。关键词：“教—学—评”一体化初中历史教学实施策略在当前教育背景下，各科教师要把培养学
Ｂ版 | 网络时代背景下初中语文教学方法的创新

Ｂ版 | 网络时代背景下初中语文教学方法的创新

摘要：互联网+时代的不断发展，也为初中语文教学方法的创新提供了较为丰富的资源及良好的契机，能在深化初中语文教学改革的同时，更好地满足学生个性化学习需求。为此，本文也就网络时代背景下初中语文教学方法的创新展开了实践分析，希望借此来进一步提升初中语文教学效果。关键词：网络时代初中语文教学方法创新引言步入网络时代后，人们的学习及生活也因此而获得了很大的便利，网络在教育领域中的运用
Ｂ版 | 新课标下小学语文跨学科主题单元教学的设计

Ｂ版 | 新课标下小学语文跨学科主题单元教学的设计

摘要：在新课标的指导下，小学语文跨学科主题单元教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文首先阐述了小学语文跨学科主题单元教学的设计理念，强调真实情境与问题导向、学科融合与知识整合以及实践能力与创新思维的重要性。接着，文章探讨了小学语文跨学科主题单元教学的设计策略，包括主题选择与内容组织、任务设计与活动安排、评价方式与标准制订等方面。最后，通过总结分析，本文认为小学语文跨学科主题单元教学能够
Ｂ版 | 核心素养导向下小学语文大单元教学对策

Ｂ版 | 核心素养导向下小学语文大单元教学对策

摘要：核心素养重视学生的课堂主体地位，要求注重学生在学习活动中自主思考、深度探究。而大单元教学理念作为“大语文观”下的产物，要引导学生积极主动地参与到大单元学习及探究中，能够帮助学生在建构语文知识体系的同时，形成整体化、系统化思维，这是当下教育发展的必然趋势。为此，本文就核心素养导向下的小学语文大单元教学对策展开了思索。关键词：核心素养小学语文大单元教学引言在教育改革不断深入的
Ｂ版 | 浅析自然资源在幼儿园教学中的应用方法

Ｂ版 | 浅析自然资源在幼儿园教学中的应用方法

摘要：幼儿园教育应充分利用大自然提供的丰富资源，但在实际教学中，部分教师未能很好地将自然资源与教学活动相结合。本文从创设教学情境、开展自然体验活动、进行环保教育等方面入手，在教学中融入树叶、花朵等自然元素，开展户外种植、小动物观察等体验活动，以及利用生活中随处可见的自然材料进行创意手工等，以期能激发幼儿学习兴趣，培养其动手能力和生态意识，最终实现幼儿德智体美劳全面发展的目标。关键词：幼儿园教学
Ｂ版 | 以核心素养为指引，开拓小学班主任教学实施策略

Ｂ版 | 以核心素养为指引，开拓小学班主任教学实施策略

摘要：本文旨在探讨核心素养在小学教育中的重要性及其具体要求，并以此为指导，提出小学班主任在教学实施中的有效策略。核心素养作为知识、技能、态度和价值观的综合体现，不仅是学生全面发展的关键，也是其适应未来社会的基础。本文首先分析了核心素养在小学教育中的核心价值，随后详细阐述了核心素养的具体要求，并据此构建了小学班主任在教学管理中如何融入核心素养、提升学生综合素养的策略框架。通过实施这些策略，班主任不仅
Ｂ版 | 中职英语教学中分层教学的实施策略

Ｂ版 | 中职英语教学中分层教学的实施策略

摘要：中职英语教育是培养职业素养和英语实际运用能力的关键阶段，而学生在英语学科方面的差异化水平较为显著。为了更好地满足中职学生的学习需求，本文将探讨在中职英语教学中实施分层教学的策略。关键词：中职英语教学分层教学差异化学科水平个性化发展引言：中职英语教学作为培养学生职业素养和英语实际运用能力的关键环节，存在着学生英语水平差异明显的情况。在英语教学中，过去“一刀切”的教学方式
Ｂ版 | 浅谈中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入

Ｂ版 | 浅谈中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入

摘要：在小学语文教学中融入中华优秀传统文化，不仅能够增强学生的文化认同感，还能够提高学生的语文素养和综合能力。本文从利用问题情境挖掘教材传统文化元素、结合跨学科思维创新传统文化融入路径、建立第二课堂强化学生传统文化传承体验、开展经典诵读活动传承文化瑰宝四个方面，探讨了中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入策略，旨在为广大小学语文教师提供参考和借鉴。关键词：中华优秀传统文化小学语文教学融
Ｂ版 | 中医学基础教学优化策略的探究

Ｂ版 | 中医学基础教学优化策略的探究

摘要：随着中医药事业不断的发展，中医学基础教学越来越受重视。不过在其具体教学中还存在一些不足，所以需要教师加强重视，积极引入合适的优化策略，以便为学生提供更为优质的教学服务，促进教学质量的提高。基于此，本文主要针对中医学基础教学优化策略的探究进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：中医学基础教学优化策略引言中医学基础是中医药教育的基础课程，其教学质量直接关系到中医药
Ｂ版 | 信息技术与初中地理课堂的深度融合

Ｂ版 | 信息技术与初中地理课堂的深度融合

摘要：信息技术的发展推动了教育领域的革新，为教师的教学实践开辟了新的思路。基于信息技术背景的地理教学中，教师要运用信息技术、电子白板、在线平台等手段，调动学生的学习积极性。本文探讨了信息技术在初中地理课堂中的深度融合策略，旨在为相关地理教学提供有益的借鉴。关键词：初中地理信息技术融合地理学科融合了自然科学与人文科学的双重特点，教师要革新教学理念，发挥信息技术的优势，将原本分散、无序
Ｂ版 | 新课标背景下初中地理学科核心素养的培养

Ｂ版 | 新课标背景下初中地理学科核心素养的培养

摘要：地理作为初中阶段的重要学科，也是一门强化学生对自然环境、地球、人类社会及地理现象认识的课程。新课标背景下，对初中地理教学提出了更高的要求，不仅要求学生具备扎实的学科知识体系，还需发展他们的学科核心素养，这样才能满足新时代人才的需求。鉴于此，本文就新课标背景下的初中地理学科核心素养培养路径展开了实践分析，希望借此为初中地理教学提供创新建议。关键词：新课标初中地理学科核心素养引言

学习方法报·教学研究

目录

1-8版 | 基于新课标下小学中年级语文教学情景设计应用策略

1-8版 | 基于新课标下小学中年级语文教学情景设计应用策略

1-8版 | 语文要素背景下长文短教的探索与研究

1-8版 | 语文要素背景下长文短教的探索与研究

1-8版 | “微实践”课堂教学优化策略

1-8版 | “微实践”课堂教学优化策略

1-8版 | 小学语文作业设计的优化策略研究

1-8版 | 小学语文作业设计的优化策略研究

1-8版 | 深度学习理念在小学科学实验课堂中的有效实践

1-8版 | 深度学习理念在小学科学实验课堂中的有效实践

1-8版 | 信息技术背景下高中音乐教学策略研究

1-8版 | 信息技术背景下高中音乐教学策略研究

1-8版 | 幼儿园教育中趣味游戏的实践策略

1-8版 | 幼儿园教育中趣味游戏的实践策略

1-8版 | 多元化评价体系在小学数学教学中的应用策略与研究

1-8版 | 多元化评价体系在小学数学教学中的应用策略与研究

1-8版 | 基于新课改的小学音乐教学中个性化教育实施策略

1-8版 | 基于新课改的小学音乐教学中个性化教育实施策略

1-8版 | 浅谈在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

1-8版 | 浅谈在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

1-8版 | 情境教学在初中英语阅读教学中的实施运用

1-8版 | 情境教学在初中英语阅读教学中的实施运用

1-8版 | 学校德育工作优化策略浅析

1-8版 | 学校德育工作优化策略浅析

1-8版 | 浅谈小学音乐教学中的情境创设

1-8版 | 浅谈小学音乐教学中的情境创设

1-8版 | 高中议论文写作教学中培养学生辩证思维能力的研究

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1-8版 | 小学语文教学中爱国主义教育的融合浅谈

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A版 | 核心素养引领下高中体育教学路径创新探究

A版 | 核心素养引领下高中体育教学路径创新探究

A版 | 新课标下小学数学评价体系的改革

A版 | 新课标下小学数学评价体系的改革

A版 | 新课标视域下小学语文教育教学改革路径

A版 | 新课标视域下小学语文教育教学改革路径

A版 | 读写结合：打开小学语文群文阅读能力的有效密码

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A版 | “教师在前，幼儿在后”，趣味田径乐无限

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A版 | 小学数学培养自主学习能力的方法

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A版 | 浅论小学道德与法治教学

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A版 | 小学班主任在校本教研实施路径中的引领作用

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A版 | 传统文化助力小学德育教学的策略探究

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A版 | 如何提高小学生的音乐能力和素养

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A版 | AI时代下利用多媒体丰富小学生日记内容的教学策略

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A版 | 新课标下小学生数学量感的培养

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A版 | 共融无碍，让每一个特殊孩子都闪耀

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