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文理导航

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2025年03期

《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育，中旬则侧重高中、职业教育和高等教育，下旬侧重小学教育。

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专题研究 | 互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用

专题研究 | 互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用

【摘要】小学数学能够有效地培养学生的思维能力。然而，传统的教学模式往往过于单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和动力。因此，越来越多的教师开始探索互动教学模式在数学课堂教学中的应用。互动教学模式注重师生之间的互动和学生之间的合作，通过讨论、游戏等形式，激发学生的学习热情，培养学生解决问题的能力和创造力。在此背景下，本文将简要概述互动教学模式在小学数学教学中的应用策略，仅供参考。
专题研究 | 生活即教育：以小班班本课程“步步‘糕’升”为例

专题研究 | 生活即教育：以小班班本课程“步步‘糕’升”为例

【摘要】班本课程是幼儿园园本课程的重要组成部分，是由教师和幼儿共同创造的，以班级为单位展现班级文化，突出班级特色的个性化、项目化课程。幼儿在日常生活和游戏中的疑问、兴趣和需求都可以成为班本课程的素材。生活与教育有着紧密的联系，生活中隐藏着班本课程生成的契机，可以为幼儿的活动提供支持。为了培养幼儿独立思考和解决问题的能力，成人应该鼓励并保护幼儿天生的好奇心。教师通过利用自然和日常生活中丰富的教
专题研究 | 小学低年级语文绘本阅读教学

专题研究 | 小学低年级语文绘本阅读教学

【摘要】教师要清晰知道教育过程是在不断演进，这就要求教师需要在真实教育场景下拟订合适的教案，促进学生的发展。在当前的学校教学设计中，采用绘本是课堂教学的有效教学手段。绘本式学习本质上是通过讲故事的方式激发学生对课程内容的分析与探索，促进其思维能力的提升。这种教学方式符合小学生的学习习惯，并且能促进小学生的进步。特别是对小学语文教学来说，绘本能为故事讲述带来更丰富的材料，能有效地提升教学质量。
专题研究 | 依托教材实施语文学习任务群的教学研究

专题研究 | 依托教材实施语文学习任务群的教学研究

【摘要】在我国教育改革的推动下，构建学习任务群成为现代教育发展的重要趋势，学习任务群能够有效提升教学质量，培养学生的综合能力与素养。本文立足教材，探讨小学语文实施学习任务群的相关教学，旨在通过观念和方法上的创新促进小学语文教学质量的提升，全面推进小学语文教育的不断进步。【关键词】小学语文；学习任务群；策略在新课标背景下，提出了学习任务群的概念。学习任务群是指以生活为基础、以语文实
专题研究 | 新课标背景下小学数学教学思维导图实践应用

专题研究 | 新课标背景下小学数学教学思维导图实践应用

【摘要】思维导图作为一种有效的学习和教学工具，在新课标背景下的小学数学教学中体现出独特价值。通过明确思维导图的定义，本文首先阐述了其在小学数学教学中的重要性，包括帮助学生更好地理解数学概念、提升学生的逻辑思维和创造性思维能力，以及培养学生的自主学习能力。其次，本文详细地探讨了新课标背景下小学数学教学思维导图的实践应用步骤，从确定核心主题、梳理主要知识点和关联点，到使用思维导图软件或手绘方式绘
教法新探 | 小学语文单元一体化作业设计与思考

教法新探 | 小学语文单元一体化作业设计与思考

【摘要】单元一体化作业是落实单元整体教学、提升学生语文素养的重要载体。在此背景下，如何立足单元教学理念，把握学情实际，精心设计与单元目标契合、形式多样的一体化作业，值得广大小学语文教师深入探索与思考。本文从目标导向、精选重组、关注差异三个维度阐述了小学语文单元一体化作业的设计思路，以充分发挥单元教学的整体功能，促进学生语文能力的全面发展。【关键词】小学语文；单元一体化；作业设计随着新课
教法新探 | 基于渔船文化的大班主题活动建构

教法新探 | 基于渔船文化的大班主题活动建构

【摘要】通过恰当的策略有效地将渔船文化资源融入幼儿园大班主题活动课程的开发建设中，利于激发幼儿内心深处最早的文化自信和民族自豪感，推动中华民族伟大复兴和中华文化发展创新。学前阶段正处于幼儿关键能力发展、习惯养成、个性形成的关键时期，需奠定坚实的基础，最终实现幼儿健康成长的目的。【关键词】渔船文化；主题活动；策略作为闽南地区的幼儿园，曾厝垵幼儿园所在的曾厝垵村是一个闻名遐迩的渔村，
教法新探 | 教学评一体化下低年级整本书阅读指导

教法新探 | 教学评一体化下低年级整本书阅读指导

【摘要】在教学评一体化框架下，根据低年级学生的特点，本文提出了整本书阅读指导方案。该方案通过明确阅读技能和文学素养培养目标，精心筛选阅读材料，并设计富有趣味性和互动性的指导活动。同时，推进个性阅读计划和组织定期读书交流，以全面提升学生的阅读能力和文学素养。为确保教学效果，评价方案与目标紧密契合，且评价贯穿阅读全程，旨在实现教学评的有机结合，助力低年级学生养成良好的阅读习惯和深厚的文学素养。
教法新探 | 小学数学跨学科整合教学“新视角”

教法新探 | 小学数学跨学科整合教学“新视角”

【摘要】在教育改革大潮的推动下，小学数学教学正在发生深刻的变化。以算术技能为主线的传统教学模式正朝着跨学科整合模式发展，这一转变的核心是通过整合数学等学科知识及思想，达到综合发展学生的认知及实践能力。教师聚焦于探讨和分析小学数学与文化、艺术绘画、科学实验及综合平台构建等领域的有效整合策略，目的是给教学改革以理论支持与实践指导。仔细分析各个整合元素，揭示这些跨学科链接是如何提高学生的思维层次，
教法新探 | 小学英语思维可视化阅读教学探索

教法新探 | 小学英语思维可视化阅读教学探索

【摘要】本文围绕小学英语阅读教学探讨如何通过思维可视化策略提高教学质量。具体而言，本文简要论述了思维可视化的概念及小学英语思维可视化阅读教学的优势。以此为依托，从直观导入新课、转换文本内容、组织多元活动等角度分析了小学英语思维可视化阅读教学的策略，以期为同行提供参考。【关键词】小学英语；思维可视化；阅读教学思维可视化是利用形象的方式让思维对象和思维过程变得清晰可见，使抽象的知识与
教法新探 | 小学高年级群文阅读教学探索

教法新探 | 小学高年级群文阅读教学探索

【摘要】群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的一些文章或文章片段组织到一起进行比较学习，从而提高阅读教学的效果。在具体的教学中要因材施教、因人施策、因文用法，灵活运用提炼、讲授、训练、兴趣、对比、巩固等教学方法，全面提升学生阅读的综合知识、能力和水平。【关键词】小学高年级；群文阅读教学；探索群文阅读教学是新课改下的一种新型阅读教学模式，它是将相似或相近的
课堂教学 | 巧用信息化，建构魅力美术课堂

课堂教学 | 巧用信息化，建构魅力美术课堂

【摘要】以小学美术作为研究对象，重点围绕新课标对信息化教学提出的要求，探究利用信息化构建高效、魅力美术课堂的相关策略，可将信息技术与传统美术课堂相结合，形成全新的教学路径，打造新型美术课堂，激活美术课堂活力，未来的美术学科教学中也需继续推广信息化理论与技术。【关键词】小学美术；信息化；课堂教学小学为学生系统化学习的重要阶段，在此阶段开设有多门课程，通过合理化教学，可以为学生的学科
课堂教学 | 小学中段群文阅读课堂教学的开展路径

课堂教学 | 小学中段群文阅读课堂教学的开展路径

【摘要】群文阅读和传统语文教学模式相比，更加注重发挥学生的主观能力，可以有效地提升小学生的阅读兴趣。但是，诸多原因导致目前群文阅读在小学中段的实施出现很多问题，如果不加以解决，群文阅读对小学生的作用就难以体现。因此，学校必须采取科学分配教学任务、提升教师的群文教学素养、选择合适的群文教材等一系列有效措施，以推进小学中段的群文阅读教学。【关键词】小学中段；群文阅读教学；策略我国小学
课堂教学 | 基于小学英语教学中核心素养的培养

课堂教学 | 基于小学英语教学中核心素养的培养

【摘要】核心素养是课程育人价值的集中体现，培养的是学生能够适应社会发展的价值观念、个人品格及关键能力，教师开展核心素养培养活动，既能促进学生的全面发展，又能更好地落实立德树人根本任务。对此，本文分析了英语核心素养的内涵，研究了小学英语渗透核心素养教育的要点，从目标、活动视角出发，探究了通过设置课程目标，开展交流演绎、问题讨论、比较探知、小组合作等教学活动，促进学生英语核心素养发展的教学策略。
课堂教学 | 英语单元整体嵌入主题式阅读的措施

课堂教学 | 英语单元整体嵌入主题式阅读的措施

【摘要】教育的信息化改革进一步推动了小学英语教学的优化与创新。在此基础上，小学英语教学中，教师需合理运用信息技术高效构建学习内容与形式，从而激发学生的阅读兴趣和能力，培养学生的自主学习能力和合作精神，提升学生的英语核心素养。基于此，本文围绕互联网时代小学英语单元整体学习嵌入主题式阅读的实践策略研究展开论述，以供分析与参考。【关键词】互联网；小学英语；单元整体；主题式阅读互联网
课堂教学 | 新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

课堂教学 | 新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

【摘要】新课标的发布，为学科教育教学带来可喜的变化，也寓示着教师应加速教学改革与创新。对小学生来说，教师在开展课堂教学时，可将教学重心放在兴趣培养、思维能力培养等方面，注重趣味课堂的构建，调动学习积极性。因此，教师在实际教学过程中，可遵循趣味性原则，积极应用游戏教学法、情境教学法等趣味教学手段，增添课堂教学趣味，使学生在趣味课堂构建下能够快速地加入到数学课程学习队伍中，取得丰厚学习收获。
课堂教学 | 音乐跨学科融合构建体育高效课堂

课堂教学 | 音乐跨学科融合构建体育高效课堂

【摘要】音乐与体育，虽为不同的学科领域，却在许多方面展现出共融的潜力。在小学教育中，将音乐元素融入体育课堂教学，不仅能提升学生的运动兴趣，还能在身心并进的过程中促进学生的全面发展。音乐可以激发情感，激发学生的参与热情，而体育则能锻炼学生的体魄，培养学生的合作精神。两者的结合使课堂更加生动有趣，能够有效地提高教学质量，达到高效课堂的构建目标。本文将探讨音乐跨学科融合在小学体育课堂中的应用策略，
思路方法 | 推行以游戏为基本活动的幼儿园游戏精神

思路方法 | 推行以游戏为基本活动的幼儿园游戏精神

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”“游戏”是0～6岁的幼儿最基本的学习方式，推行以游戏为基本活动的幼儿园游戏精神，让学生在玩中学，学中玩，并在游戏中获得德、智、体、美、劳，以及身心的和谐发展。【关键词】游戏精神；游戏权利；真游戏很多幼儿园教师还存在对幼儿、游戏和课程认知的偏差，高控下的幼儿
思路方法 | “互联网+”幼小衔接的新策略

思路方法 | “互联网+”幼小衔接的新策略

【摘要】随着“互联网+”时代的到来，幼小衔接工作面临着新的机遇和挑战。本文以“互联网+”为关键视角，探讨幼儿园如何适应网络与信息时代发展趋势，以实现幼小衔接的新策略。通过充分利用微信、信息技术手段，形成家、校、园“云端奔赴”，为幼小衔接开创新的可能性。【关键词】“互联网+”；幼小衔接；家校共育；信息技术；云端协同 “互联网+”作为一种全新的教育理念和实践模式，为幼儿教育带来了前所未
思路方法 | 小学数学运算能力培养策略

思路方法 | 小学数学运算能力培养策略

【摘要】运算能力是数学核心素养重要组成部分，也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中，很多教师更关注于知识传授，导致学生缺乏系统性的运算训练，运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下，教师要注重全面性、系统化习题训练模式的构建，加强对学生数学运算能力的培养，加快学生的运算速度、运算准确率。教师要积极应用探究教学、情境创设等方法优化、创新课程教学，以提升学生运算能力。【关键词】
思路方法 | 多元视角下的幼儿园自主游戏教学

思路方法 | 多元视角下的幼儿园自主游戏教学

【摘要】幼儿园自主游戏教学在幼儿教育中占据着极其重要的地位。单一视角的研究往往难以全面发掘其内涵和价值。本文从多元视角出发，深入探讨幼儿园自主游戏教学的多元目标、教学设计及教师角色，以期为幼儿教育实践提供有益的参考。【关键词】多元视角；幼儿园；自主游戏多元视角的特点在于全面性、综合性和互补性，能够更深入地理解自主游戏教学的本质和意义。从而提升幼儿的综合素养、促进教师专业成长、推动
思路方法 | 让学生“有思想的表达”

思路方法 | 让学生“有思想的表达”

【摘要】现代教育背景下，提升学生的核心素养成为当下教育的重点和发展趋势，对小学生而言，以学习单为载体，可以有效地提升学生的语文核心素养，而本文所要探讨的小学生“有思想的表达”就是学生语文核心素养的集中体现，这不仅涉及学生的听说读写能力，更在于学生思维能力的培养，因此，充分挖掘学习单的优势，对促进小学生“有思想的表达”具有深远意义。本文将对这一课题进行深入剖析，目的在于更好地提升学生语文水平。
思路方法 | STEM教育理念下幼儿探究能力的有效培养

思路方法 | STEM教育理念下幼儿探究能力的有效培养

【摘要】STEM教育理念作为一种新的教育理念和教育模式，由于该教育理念强调新时期下培养受教育者的科学素养、技术能力、工程思想和数学思维，得到了广大教师的认可与高度关注，以此理念为基础重置课程计划，为国家和社会培养复合型人才。基于此，本文将聚焦于幼儿教育，结合STEM教育理念，对培养幼儿探究能力的方法进行详细探索，以期提高幼儿教育效果，为幼儿当前成长与未来发展提供坚实保障。【关键词】ST
德育论衡 | “五育”融合视野下的小学劳动教育

德育论衡 | “五育”融合视野下的小学劳动教育

【摘要】探讨在“五育”融合教育框架下，实施小学劳动教育的有效路径：通过将生活技能融入日常学习，增强学生实践操作能力；渗透优秀传统文化，以提升审美与文化素养；利用科技手段丰富劳动实践内容，拓宽学生科技视野；开展社区服务项目，加强学生社会责任感及全程贯穿环保理念，培育学生环保意识。这些路径旨在全方位地促进小学生综合素养的提升，实现其全面发展。【关键词】“五育”；小学劳动；教育路径研究
德育论衡 | 小学道德与法治促进深度学习的教学路径

德育论衡 | 小学道德与法治促进深度学习的教学路径

【摘要】道德与法治学科教学宗旨在促进学生正确世界观、人生观和价值观的形成，培养学生的法治观念与意识，提升核心素养水平，这需要以学生在课堂中的深度学习为基础，促使其从根本上领悟道德与法治学科的核心教育理念。本文结合对深度学习概念及教学原则的分析，探讨小学道德与法治促进深度学习的教学路径，提出具体的教学建议，旨在帮助教师完善课程教学计划，让小学道德与法治课堂中的深度学习成为现实。【关键词】
学科实践 | 《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

学科实践 | 《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

【摘要】结合大班幼儿特点开展体验式足球游戏，能够高效地达到《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中要求的强化幼儿的体能、丰富幼儿认知的目标，对幼儿的发展意义重大。大班幼儿的性格比较活泼，但认知水平较低，往往无法独自参与游戏，需要教师提供一定的支持。基于此，本文立足于《指南》的教育背景，分析体验式足球游戏中教师支持的原则，探索大班幼儿体验式足球游戏中教师的支持策略，旨在为更好的开展
学科实践 | 新课标背景下小学数学教学实践

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【摘要】随着教育改革的深入，新课标对小学数学教学提出了更高的要求，强调学生的数学素养和创新能力的培养。本文简述了新课标对小学数学教学的影响，并结合实践案例分析新课标下小学数学教学方式，以培养学生逻辑思维及学习能力，保障学生全面发展。【关键词】新课标；小学数学；教学实践随着21世纪教育的全球化和信息化，教育部不断推进教育改革，致力于构建符合时代发展需要的教育体系。新课标作为这一改革的重要
学科实践 | 柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中实施

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【摘要】本文以提高小学音乐教学效果为目的，围绕柯达伊音乐教学法在音乐教育中的实施策略进行研究，并采用案例分析等方法进行探索，进而根据柯达伊音乐教学法在节奏训练、音准训练、识谱训练、审美训练、歌唱训练、乐器训练等方面的应用提出建议，以供同行参考。【关键词】柯达伊音乐教学法；小学音乐；教学实践柯达伊教学法是匈牙利著名音乐教育家佐尔丹·柯达伊提出的一种全新的教学模式，该教学法的核心理念
学科实践 | 面向健康发展的幼儿跳跃游戏设计

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【摘要】幼儿时期在人整个生长发育过程中十分重要，幼儿的模仿能力强，喜欢尝试各类体育活动，但集中注意力能力较差，难以长时间专注于一项运动。运动项目中体育游戏的趣味性可以有效促进幼儿运动能力的发展。基于此，本文首先简要分析了健康发展的幼儿跳跃游戏设计的优势及原则，随后从幼儿跳跃游戏设计的优势，幼儿跳跃游戏设计的原则，幼儿跳跃游戏设计的策略三个方面阐述了在幼儿体育游戏活动中培养幼儿跳跃能力的长效策
学科实践 | 小学开展网络安全教育有效方法

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【摘要】随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而，随之而来的是网络安全问题日益突出。尤其是对于小学生这一特殊群体，他们对网络世界的认识相对较浅，缺乏足够的自我保护意识，因此，小学开展网络安全教育显得尤为重要。本文通过分析小学在开展网络安全教育中存在的一些问题，进而探讨一些有效的方法，帮助小学生建立正确的网络使用观念，提高他们的网络安全意识，从而有效面对网络环境
学科实践 | 幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

学科实践 | 幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

【摘要】为响应《3～6岁儿童发展与学习指南》号召，践行幼儿园教育高质量发展战略，推动中班幼儿素养能力的综合发展，本文引入“玩水”教学案例进行分析和反思，先系统梳理幼儿园中班“玩水”教学案例设计意图、教学目标和教学过程，从自由玩水、水的实验、观察讨论、活动分享等角度介绍流程细节；然后基于真实课例开展教学反思，分享经验、总结不足，希望能为幼儿园中班教学活动的设计组织提供借鉴。【关键词】幼儿

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目录

专题研究 | 互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用

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专题研究 | 生活即教育：以小班班本课程“步步‘糕’升”为例

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专题研究 | 小学低年级语文绘本阅读教学

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专题研究 | 依托教材实施语文学习任务群的教学研究

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专题研究 | 新课标背景下小学数学教学思维导图实践应用

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教法新探 | 小学语文单元一体化作业设计与思考

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教法新探 | 基于渔船文化的大班主题活动建构

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教法新探 | 教学评一体化下低年级整本书阅读指导

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教法新探 | 小学数学跨学科整合教学“新视角”

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教法新探 | 小学英语思维可视化阅读教学探索

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教法新探 | 小学高年级群文阅读教学探索

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课堂教学 | 巧用信息化，建构魅力美术课堂

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课堂教学 | 小学中段群文阅读课堂教学的开展路径

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课堂教学 | 基于小学英语教学中核心素养的培养

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课堂教学 | 英语单元整体嵌入主题式阅读的措施

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课堂教学 | 新课标下小学数学趣味课堂的生成方法

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课堂教学 | 音乐跨学科融合构建体育高效课堂

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思路方法 | 推行以游戏为基本活动的幼儿园游戏精神

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思路方法 | “互联网+”幼小衔接的新策略

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思路方法 | 小学数学运算能力培养策略

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思路方法 | 多元视角下的幼儿园自主游戏教学

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思路方法 | 让学生“有思想的表达”

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思路方法 | STEM教育理念下幼儿探究能力的有效培养

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德育论衡 | “五育”融合视野下的小学劳动教育

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德育论衡 | 小学道德与法治促进深度学习的教学路径

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学科实践 | 《指南》背景下幼儿体验式足球游戏

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学科实践 | 新课标背景下小学数学教学实践

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学科实践 | 柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中实施

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学科实践 | 面向健康发展的幼儿跳跃游戏设计

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学科实践 | 小学开展网络安全教育有效方法

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学科实践 | 幼儿园中班“玩水”教学案例及反思

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