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2025年06期

《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读对象是关心教育事业发展的大中专院校、职业教育、中小学教育的专家、教研员、校长及一线教师等。上旬主要侧重初中教育，中旬则侧重高中、职业教育和高等教育，下旬侧重小学教育。

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专题研究 | 文言文教学中的群文阅读探索

专题研究 | 文言文教学中的群文阅读探索

【摘要】文言文是我国小学语文教学的重要组成部分，科学的文言文教学有助于学生真实感受古人的智慧和情感，加深学生对中华优秀传统文化的理解。群文阅读在小学语文文言文教学中的应用，可以引导学生进行语言积累，锻炼学生思维能力，从整体强化学生语文素养。鉴于此，本文首先对小学语文文言文阅读教学价值进行简要分析，在探讨群文阅读在小学语文文言文阅读教学中应用的重要性的基础上，总结了小学语文文言文教学中群文阅读的
专题研究 | 中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径

专题研究 | 中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径

【摘要】中华优秀传统文化蕴含着丰富的艺术内涵，推动小学美术教学与中华优秀传统文化的融合，可以极大地发挥中华优秀传统文化的艺术教育价值。在学生理解优秀传统文化传承的过程中，可以有效地提升学生的艺术思维和艺术表现力。同时，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中提到了优秀传统文化对小学美术教学的重要价值，为小学美术教学与传统文化的融合提供了方向和契机。基于此，本文首先分析了在小学美术教学中融合
专题研究 | 柔性管理在小学班级工作中的运用

专题研究 | 柔性管理在小学班级工作中的运用

【摘要】柔性管理强调以学生为中心，主张通过建立人性化和情感化的管理模式，更好地推动班级建设。在小学班级工作中运用柔性管理，可以建立良好的师生关系，提升学生的班级荣誉感和向心力。本文对柔性管理在小学班级工作中的运用方法进行分析。【关键词】小学班级；柔性管理；运用方法管理工作是班级建设的重要内容。采用什么样的管理策略，特别是班主任首先需要思考的问题。柔性管理是契合小学生特点的管理模式
专题研究 | 搭建统整平台，巧用多维资料

专题研究 | 搭建统整平台，巧用多维资料

【摘要】语文教学编选的文本，都是类同资源、体系资源的一个“点”，教师不能以割裂的视角，单看一个点，要结合具体板块的目标定位，合理、合时、合情地运用资料、整合资料，为铸造高效课堂奠基。鉴于此，教师提出要借助预习补充资料，奠定体验基础；借助初读分享资料，铺垫情感认知；借助品读介入资料，引领思维深度；整体回读延展资料，强化情感质变。【关键词】统整平台；多维资料；整体回读；铺垫情感著名教
专题研究 | 数学核心素养下小学数学作业设计

专题研究 | 数学核心素养下小学数学作业设计

【摘要】在当代教育体系中，作业布置不仅是课程教学理论知识固化与检验的重要环节，其设计质量更直接关乎教学成效的关键。传统数学作业设计的形式在现行应用场景中显得力不从心，对满足教育实践的需求尚存不足，其单一化的形式也无法有效提升学生作业执行效率，进而影响了教育教学的整体品质。作为小学教育中数学学习的重要一环，小学数学作业应在更切合核心素养的基准要求上进行优化调整，以期提升作业的有效性与可信度，促
专题研究 | 基于学科融合的小学英语课程开发

专题研究 | 基于学科融合的小学英语课程开发

【摘要】随着国际交流的增多，英语作为国际通用语言而备受重视。《义务教育小学英语新课程标准（2022年）》中提出了跨学科学习理念，提倡设立跨学科主题活动，结合其他学科特点，将其融入英语教学中，不但能让学生从更多角度了解英语知识，提升英语实践能力，还能以英语学科为基础，为教师的教育创新提出更多的可能性。本文以英语与多学科融合的教学设计为切入点，探讨小学英语课程的开发及应用。【关键词】小学英
教法新探 | 小学科学教育中生活化教学的开展实践

教法新探 | 小学科学教育中生活化教学的开展实践

【摘要】小学科学课程内容丰富，与生活密切相关，具有较高的趣味性。新课程标准要求小学科学教师在教学中要注重理论联系生活，拉近科学和学生之间的距离。本文以“食物与营养”一课为研究对象，通过“食谱解析”“食物分配模式”和“一日膳食设计”三个环节，对科学知识进行解释，使学科的生活特性更突出，从而实现由科学观念走向科学生活的教育理念。【关键词】小学科学教育；生活化教学；实践措施科学教育课程
教法新探 | 中小学美术跨学段大单元课程设计

教法新探 | 中小学美术跨学段大单元课程设计

【摘要】素质教育背景下，中小学美术教学课程地位不断提高，成为当下人才培养中提升学生核心素养的关键因素。中小学美术教学可以培养学生的审美意识和良好的情操，教育改革背景下，开展中小学跨学段大单元课程设计有利于知识学习更具系统性，通过这样的课程设计与实践，能够有效提升美术课堂教学质量，实现美术教学的人才培养目标，落实素质教育要求。【关键词】核心素养；中小学美术；大单元课程设计新课程背景
教法新探 | 小学数学校本作业个性化设计

教法新探 | 小学数学校本作业个性化设计

【摘要】新课标背景下，小学数学教学目标发生变化，校本作业个性化设计作为教学重点环节，决定小学数学教学质量，实现校本作业个性化设计至关重要。本文将以“圆柱与圆锥”单元教学为例，以提升学生学习兴趣为目标，提出校本作业个性化设计策略，充分发挥校本作业的作用。【关键词】新课标；小学数学；校本作业传统数学作业设计大多不考虑学生个体差异，以致作业在小学数学教学中无法发挥应有作用，甚至影响小学
教法新探 | 生活化视界下的小学美术教学素材

教法新探 | 生活化视界下的小学美术教学素材

【摘要】本文主要探讨在生活化视界下，如何开发和应用小学美术教学素材，以增强教学的实践性、互动性和趣味性。本文首先阐述了生活化教学理念的内涵及其在小学美术教育中的重要性。随后讨论生活化教学素材的分类、创新路径，通过案例，展示了生活化教学素材在实际教学中的应用效果及其对学生美术能力、审美观念和创新思维的积极影响。最后总结了生活化教学素材对提升小学美术教学质量的贡献，并对未来发展趋势进行了展望。
教法新探 | 核心素养视域下的小学低段趣味唱游教学

教法新探 | 核心素养视域下的小学低段趣味唱游教学

【摘要】新课程标准把唱游作为小学阶段的一种重要学习方式。开展丰富多彩的唱游活动，能够提高学生的节奏感和基本的艺术表达能力，对于提高学生学习音乐的兴趣，促进他们的身心健康发展有着重要意义。【关键词】趣味唱游；深度学习；体验式教学《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的面世，进一步强化了课程的育人导向，着力培养学生核心素养，使学生形成正确的价值观、必备品格和关
教法新探 | 小学语文古诗词教学中渗透劳动教育策略

教法新探 | 小学语文古诗词教学中渗透劳动教育策略

【摘要】在小学语文教学中，古诗词教学与劳动教育是两个独立的领域，但它们之间存在着许多潜在的契合点。这些契合点不仅有助于提升学生的语文水平，还能在无形中培养学生的劳动意识和劳动技能。本文挖掘小学语文古诗词教学与劳动教育的契合点，运用相关策略教学，旨在通过古诗词教学引导学生认识劳动的重要性，培养正确的劳动观念，从而促进学生全面发展。【关键词】小学语文；古诗词教学；劳动教育小学语文古诗
课堂教学 | 实践导向下的小学劳动与技术课堂构建

课堂教学 | 实践导向下的小学劳动与技术课堂构建

【摘要】新时代小学劳动教育课程的教学从教学目标、教学内容、教学评价等方面为小学劳动教育改革提出了全新的要求和方向，教学目标重视培养学生的自主意识和参与积极性、积极的创造精神、灵活的动手能力及强健的身体素质等。在教学内容层面注重让学生在多元化的劳动课程教学中感受、探究、认知及创造。这就要求教师在新时代实践导向的基础上结合学生的年龄层次重新优化梳理和设计劳动教育课程的教学目标、创新内容、开展途径
课堂教学 | 基于立学课堂提升学生语文素养

课堂教学 | 基于立学课堂提升学生语文素养

【摘要】“立学课堂”是围绕学生的“学”开展的课堂教学，旨在通过教师的引导、设计、鼓励、点拨，帮助学生从自我需求出发进行自主性探索、发现和学习。在小学语文教学中，借助“立学课堂”的教学概念提升学生的语文素养，能让教师从内在需求出发，引导学生发现学习的乐趣、理解阅读的价值、提高学习的效率、学会语言的智慧，这对小学生未来的语文素养培养至关重要。【关键词】立学课堂；小学语文；语文素养小学
课堂教学 | 项目化学习在小学劳动课程中的应用

课堂教学 | 项目化学习在小学劳动课程中的应用

【摘要】本文探讨了项目化学习在小学劳动课程中的应用，通过将学生的学习过程与真实世界的情境相结合，提升学生的主动学习意识和问题解决能力。本文首先阐述了确定项目目标与设计项目内容的重要性，接着分析了创设真实情境和引入驱动性问题在激发学生兴趣中的作用。之后，讨论了制定实施方案和组织实践探究的策略，最后强调了公开展示成果和采用综合评价方式的重要性。通过这一系列策略，项目化学习能够有效地提高小学生在劳
课堂教学 | 小学信息科技混合课堂学习实践

课堂教学 | 小学信息科技混合课堂学习实践

【摘要】借助信息技术开展混合学习是现阶段小学信息科技教学的重要手段，也是教师关注的重点。随着信息技术在混合学习中的应用愈发深入，越来越多的混合式学习模式出现，进一步提高了小学信息科技教学效率与质量。本文主要从多个维度入手，探寻小学信息科技混合课堂学习实践策略。【关键词】小学信息科技；混合课堂；学习实践在“互联网+”时代背景下，强调扎实推进中小学生信息素养教育，帮助学生成为数字化时
课堂教学 | 关于小学科学课堂项目式学习策略的思考

课堂教学 | 关于小学科学课堂项目式学习策略的思考

【摘要】本文主要探讨了在小学科学课堂中如何有效运用项目式学习策略，以增强教学效果并促进学生综合能力的培养。本文从四个方面进行了详细阐述：首先，明确项目任务是基础，确保学习有明确目标导向，激发学生目的性学习；其次，借助信息技术手段，增强学习的互动性和直观性，符合数字时代学习需求；再次，结合生活实际，将科学原理融入日常生活情境，使学习内容贴近学生经验，提升学生学习兴趣与实用价值；最后，强化项目反
课堂教学 | 问题导向下的小学数学课堂构建策略

课堂教学 | 问题导向下的小学数学课堂构建策略

【摘要】教师构建以问题导向为基础的小学数学教学课堂，旨在将问题导学方法与多种课堂教学方法进行巧妙融合，以此引发学生对数学知识的好奇心，使其在问题分析、质疑问难、问题解答过程中，深化对数学知识的理解，提高自主探知和问题解决的能力。本文分析了构建小学数学问题导向课堂的教学要点与意义，从教学优化视角出发，阐述创建分层问答、生活探知、合作解答、质疑问难等活动，提高教学质量的策略，旨在为教师构建高效的
思路方法 | 本土资源在园本课程中的运用策略

思路方法 | 本土资源在园本课程中的运用策略

【摘要】《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。本土资源具有历史性、传统性、继承性和地域性等特点，同时其精髓也汇聚成为中华民族本土资源大流。对本土资源的充分挖掘与利用，丰富了课程内容，提高了幼儿学习兴趣与参与度，有利于幼儿全面发展。有鉴于此，本文在充分发掘本土资源重要性的基础上，就如何利用本土资源进行幼儿园本地化课程设计和实施展开论述
思路方法 | 基于深度学习的小学数学有效教学策略

思路方法 | 基于深度学习的小学数学有效教学策略

【摘要】随着社会的进步，人才的培养要求显著提升，教育教学格局因此发生了前所未有的变化。发展及提升学生的核心素养，已经成为现阶段各科教学的最高目标。数学学科在教育体系中有着重要地位，作为基础性学科，数学知识的学习对学生能力提升有很大的帮助，可以帮助学生形成良好的思维逻辑。基于新的教学目标，小学数学教师在实践教学环节，需要设法激发学生的学习兴趣，构建深度学习课堂，在此基础上合理提升学生的学科素养
思路方法 | 核心素养视域下英语阅读教学问题及对策

思路方法 | 核心素养视域下英语阅读教学问题及对策

【摘要】核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生形成适应个人终身发展的关键能力。在小学英语阅读教学中，部分教师只注重学生对语言知识技能的掌握，忽视了学生思维能力的发展。在英语阅读教学中，教师应从引导学生树立正确的阅读教学观，合理开发绘本阅读资源，设计梯度阅读教学活动等方面帮助学生切实有效的提高英语核心素养。【关键词】核心素养；阅读教学；思维一、当前英语阅读教学存在的不足之处
思路方法 | 小学英语跨学科融合教育的思考

思路方法 | 小学英语跨学科融合教育的思考

【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调建立跨学科主题学习活动的重要性，旨在加强学科之间的联系。为提高小学英语教学效率，教师可积极运用跨学科融合的教育理念，确保小学英语教学内容丰富多元，同时能加强学生学习和运用各个学科知识。本文以小学英语为切入点，首先分析了跨学科融合教育的意义，其次探讨了跨学科融合教育策略。【关键词】小学英语；跨学科；融合；思考采用跨学科融合教育优化
思路方法 | 基于人工智能的小学信息技术教学思考

思路方法 | 基于人工智能的小学信息技术教学思考

【摘要】针对小学阶段信息技术教学的现状与需求，本文深入探讨了人工智能如何有效地应用于信息技术教学，以突破传统教学方法的局限性。本文概述了人工智能的基本概念，并深入讨论融入人工智能的小学信息技术教学方法，涵盖推动创客教育的实施、发展编程教育体系及学习载体的恰当运用。本文研究成果不仅为小学信息技术教学提供了现代化与智能化的新路径，也从理论与实践层面产生了积极而深远的影响。【关键词】人工智能
思路方法 | 幼儿园如何有效开展创意水墨画教学

思路方法 | 幼儿园如何有效开展创意水墨画教学

【摘要】幼儿园阶段是幼儿感受美、发展想象力和创造力的重要时期。水墨画是我国传统绘画艺术的代表，创意水墨画活动能引发幼儿在愉悦的审美体验与创造中发展创造性思维。教师在开展创意水墨活动时要激发幼儿的兴趣，积极创设艺术环境、有效投放多元化的水墨工具材料、选择适宜的教学内容及创新教学形式，支持幼儿在创意表现与欣赏中不断提升审美素养。【关键词】创意水墨画；教学活动；策略水墨画是中华传统文化
德育论衡 | 小学道德与法治智慧课堂的构建

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【摘要】随着科技的飞速发展，信息技术已渗透到各行各业中，教育行业也不例外。在信息化时代背景下，为使学生获得良好的教育资源，许多学校对传统教学方式进行改革，将信息技术融入小学道德与法治课堂已经成为必然趋势。而依据信息技术革新的教学方式就是“智慧课堂”，该教学模式利用信息技术为学生的学习生活带来巨大便利，使教师能有更多的教学方式，使学生在智慧课堂中得到更多发展。本文将主要探讨小学道德与法治智慧课
学科实践 | 小学语文跨学科融合实践

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【摘要】在快速变化的21世纪，单一学科的知识体系已难以满足时代对复合型人才的需求。小学作为奠定终身学习基础的关键阶段，其教育模式的革新显得尤为迫切。跨学科融合实践正是响应这一变革的积极探索，它旨在通过语文这一基础而富有文化底蕴的学科，搭建起与其他学科间的桥梁，让学生在多元化的学习体验中，实现知识的融会贯通与能力的全面发展。本文以此为核心，展开对小学语文跨学科融合实践的深度剖析，力图揭示其教育
学科实践 | 探寻儿童视角下艺术课程实施策略

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【摘要】“春秋万法托于始，几何万象起于点。人生百年，立于幼学。”0～6岁儿童早期教育阶段作为人一生中的初始阶段，正是大脑发育与潜能开发的关键时期。艺术教育对于儿童的发展至关重要，它不仅可以培养儿童的创造力和审美能力，还可以促进儿童的情感表达和社交能力的发展。然而，如何以儿童的视角来设计和实施艺术课程，让儿童更积极主动地参与其中，是一个值得探究的问题。本文首先阐述了“儿童视角下”艺术课程实施的
学科实践 | 提升语用能力的小学语文跨界学习实践

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【摘要】随着跨学科学习首次进入语文课程内容，它作为“拓展型任务群”的最高层级，实践性、情境性和综合性非常鲜明，从语文学科内部走向学科外部，为学生的语文学习提供了更广阔的实践场景。在具体教学实践中，教师要注重对“跨”的思考，守住“跨”的根基，把握“跨”的度，做好“跨”的融合，以此落实跨学科学习。【关键词】小学语文；跨学科学习；守正；适度随着跨学科学习首次进入语文课程内容，当下，教育
学科实践 | 设计数学实践活动让数学学习更具魅力

学科实践 | 设计数学实践活动让数学学习更具魅力

【摘要】新课标提倡，设计数学实践活动，应秉持以学生为中心的基本理念，提高学生自主处理数学信息，发现、提出、解决数学问题的能力，从而积累基本的数学活动经验，发展学生的数学应用意识，使学生充分感受数学课程的魅力，提高学生学习数学的兴趣，助力学生深度学习能力的提升，以求充分打造充满品质的小学数学课堂。基于此，本文将以“让数学学习更具魅力”为主题，对小学高年级数学教学的实践活动进行较为详细的阐述与说
学科实践 | 基于信息技术的幼儿园教学改革探索

学科实践 | 基于信息技术的幼儿园教学改革探索

【摘要】随着互联网、智能设备和数字媒体的普及，信息技术的影响力逐步扩大到幼儿教育领域。幼儿园信息技术教学改革不仅成为一种趋势，更是教育创新和发展的必然要求。本文聚焦于探讨信息技术在幼儿园教学中的有效整合方式，以及如何通过信息技术支持的教学策略满足幼儿多样化的学习需求，旨在通过综合利用信息技术的优势，探索更有效的教育方法，以期为幼儿提供更丰富、更有效、更个性化的学习体验。【关键词】信息技
学科实践 | 项目式教学在幼儿科学实践中的应用

学科实践 | 项目式教学在幼儿科学实践中的应用

【摘要】项目式教学在幼儿科学探究教育中的有效应用，不仅能丰富幼儿的科学知识体系，更能培养幼儿自主学习、合作交流的能力，能为其全面发展奠定重要的基石。因此，深入研究与实践这一教学模式，对提升幼儿科学教育质量具有重要意义。本文简述了项目式教学在幼儿科学探究教育中的应用价值，并进行了应用策略探讨，提出以下几点：故事引导、角色扮演、引导实践、引导想象、接触自然、联合家庭，以期提高幼儿园科学教育实效。

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目录

专题研究 | 文言文教学中的群文阅读探索

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专题研究 | 中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径

专题研究 | 中华优秀传统文化与小学美术教学融合路径

专题研究 | 柔性管理在小学班级工作中的运用

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专题研究 | 搭建统整平台，巧用多维资料

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专题研究 | 数学核心素养下小学数学作业设计

专题研究 | 数学核心素养下小学数学作业设计

专题研究 | 基于学科融合的小学英语课程开发

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教法新探 | 小学科学教育中生活化教学的开展实践

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教法新探 | 中小学美术跨学段大单元课程设计

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教法新探 | 小学数学校本作业个性化设计

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教法新探 | 生活化视界下的小学美术教学素材

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教法新探 | 核心素养视域下的小学低段趣味唱游教学

教法新探 | 核心素养视域下的小学低段趣味唱游教学

教法新探 | 小学语文古诗词教学中渗透劳动教育策略

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课堂教学 | 实践导向下的小学劳动与技术课堂构建

课堂教学 | 实践导向下的小学劳动与技术课堂构建

课堂教学 | 基于立学课堂提升学生语文素养

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课堂教学 | 项目化学习在小学劳动课程中的应用

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课堂教学 | 小学信息科技混合课堂学习实践

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课堂教学 | 关于小学科学课堂项目式学习策略的思考

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课堂教学 | 问题导向下的小学数学课堂构建策略

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思路方法 | 本土资源在园本课程中的运用策略

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思路方法 | 基于深度学习的小学数学有效教学策略

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思路方法 | 核心素养视域下英语阅读教学问题及对策

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思路方法 | 小学英语跨学科融合教育的思考

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思路方法 | 基于人工智能的小学信息技术教学思考

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思路方法 | 幼儿园如何有效开展创意水墨画教学

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德育论衡 | 小学道德与法治智慧课堂的构建

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学科实践 | 小学语文跨学科融合实践

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学科实践 | 探寻儿童视角下艺术课程实施策略

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学科实践 | 提升语用能力的小学语文跨界学习实践

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学科实践 | 设计数学实践活动让数学学习更具魅力

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学科实践 | 基于信息技术的幼儿园教学改革探索

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学科实践 | 项目式教学在幼儿科学实践中的应用

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