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学习方法报·教学研究（文综）

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2024年13期

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封面文章 | 基于初中英语深度学习的教学经验探析

封面文章 | 基于初中英语深度学习的教学经验探析

作为一名初中英语教师，让学生领略英语的魅力、不断提高他们的英语语言素养，让学生掌握深度学习的技能，是英语教育教学工作的重中之重。在我看来，要让初中学生投入到英语深度学习中，首先应培养他们的英语关键能力。英语关键能力包括许多方面的内容，比如，文章阅读能力、英语作文能力、词汇掌握量等。下面，我将站在一名初中英语教师的角度，从我在英语教学中获得的经验出发，就如何培养初中生的深度学习能力进行探析。一、
封面文章 | 一二三四——营造“鉴水向阳”党建品牌下清廉校园持续发展圈

封面文章 | 一二三四——营造“鉴水向阳”党建品牌下清廉校园持续发展圈

摘要：学校党建引领，始终将清廉学校建设融入学校高质量发展全过程，用学校机制强化“引领”，扎廉洁向上之根，以管理文化、环境文化助力夯实“文化”，展廉洁精神之貌，从党员、教师、学生格局彰显“合力”，行廉洁务实之事，结合多方位基石实践“融合”，扬廉洁正气之风，鉴湖小学全方位、多层次推动廉政文化进校园，营造了风清气正的育人环境。关键词：党建引领清廉管理文化融合绍兴市柯桥区鉴湖小学创
教坛新论 | 读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

教坛新论 | 读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

摘要：在小学语文教育教学中，读写结合教学法是非常重要的一种教学模式，它能够帮助学生将文章内容与自己的生活实际相联系，提高学生对文章内容的理解，帮助学生积累词汇量，同时还能提高学生的写作水平。随着新课程改革的不断推进，读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用越来越广泛，本文将对读写结合教学法进行介绍，并对其在小学语文教育教学中的应用进行探究，希望对小学语文教育教学的发展有一定帮助。关键词：读写结
教坛新论 | 小学语文大单元教学实践策略

教坛新论 | 小学语文大单元教学实践策略

摘要：文章重点阐述小学语文大单元教学实践策略，以期通过整合课堂资源、设计教学情境以及实施差异化教学的方法，提升学生的语文核心素养，并为此类研究作参考。关键词：小学语文大单元教学实践策略随着教育改革的持续推进，教师在教学中也要与时俱进，不断更新教育教学理念。小学语文作为基础教育的核心组成部分，其教学方法和策略的创新十分重要。而大单元教学法可统筹整合各项教学内容，促使学生系统且深入地理
课改前沿 | “智慧”赋能履践致远

课改前沿 | “智慧”赋能履践致远

摘要：在信息化时代的浪潮下，智慧课堂作为一种新型的教学模式，正逐渐被人们所关注。本文以小学语文部编版四年级下册的《“诺曼底号”遇难记》智慧课堂教学为例，探讨了智慧课堂在语文教学中的实践应用。通过引入多媒体教学资源、互动式学习平台和大数据分析等智慧教育手段，让智慧课堂有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并培养学生的自主学习能力。同时，探讨了智慧课堂在促进学生深度思考、合作探究方面的独特优势，以及面
百家争鸣 | 浅谈小学道德与法治教学与班主任工作的创新融合路径

百家争鸣 | 浅谈小学道德与法治教学与班主任工作的创新融合路径

摘要：本文旨在探索小学道德与法治教学与班主任工作融合的新思路、新方法，通过构建多元化、创新性的融合路径，促进学生全面发展。关键词：班主任工作道德与法治教学小学小学道德与法治课程作为培养学生道德品质与法治观念的重要载体，其教学效果直接影响到学生的综合素质。而班主任作为班级管理的核心，其工作与学生成长息息相关。因此，探索小学道德与法治教学与班主任工作的创新融合路径，对于提升教育教学质量、促进学
学术纵横 | 浅析信息技术在整本书阅读教学中的创新与突破

学术纵横 | 浅析信息技术在整本书阅读教学中的创新与突破

整本书阅读是当前语文教育领域的热点话题，也是当前语文教学的必然趋势。作为语文教师，应充分运用信息技术为整本书阅读教学服务，提升整本书阅读教学的成效。基于此，教师要从平时的教学实际出发，认真思考在平时的教学中如何用好信息技术手段开展整本书阅读的教学工作。笔者认为，在当前信息技术深度融合教育教学的大形势下，在开展整本书阅读教学中，首先要弄清楚两个问题：一是为什么要开展“整本书阅读”教学（为什么）；二是
学术纵横 | 故事化教学法在初中语文课中的应用探析

学术纵横 | 故事化教学法在初中语文课中的应用探析

故事化教学法是一种通过将教育内容转化为故事情节的方式来传达知识和技能的教学方法。它不仅限于简单的故事讲述，而是将教育目标、知识点和技能要求融入到一个完整的故事结构中。通过故事的情节发展和角色互动，学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识，理解和记忆能力得到显著提升。故事化教学法通过将复杂的语文知识巧妙融入生动有趣的故事情节之中，从而显著激发学生的学习兴趣，助力他们更深刻地理解和掌握课文内容。此外，这
花开有声 | 新课程改革背景下初中语文教学策略的革新与实践

花开有声 | 新课程改革背景下初中语文教学策略的革新与实践

一、引言随着新课程改革的深入推进，我国基础教育领域正经历着一场深刻的教育变革。初中语文作为基础教育的重要组成部分，其教学策略的革新不仅关乎学生语言文字运用能力的提升，更直接影响到学生人文素养的培育与综合素质的全面发展。本文旨在探讨新课程改革背景下，初中语文教学策略的革新方向与实践路径，以期为一线教师提供有益的参考与借鉴。二、新课程改革对初中语文教学的要求（一）强化学生主体地位。新课程改
花开有声 | 语文活力课堂的实践与思考

花开有声 | 语文活力课堂的实践与思考

摘要：活力课堂要有生活气息和文化底蕴，才会有课堂的生命和活力。根据语文课程标准的要求，语文课堂应致力于学生语文素养的形成和发展。对于说明文的学习，应掌握学生学情，基于知识理解和实践运用的认知规律，体现学生的课堂主体地位，让学生在阅读中去发现、去运用和验证知识、解决问题，从而形成和发展素养。关键词：语文活力课堂实践思考语文学科的性质在于工具性和人文性的统一，知识与能力是目标之一，语文素
桃李成蹊 | 多元情境唤醒期待激发兴趣满足期待

桃李成蹊 | 多元情境唤醒期待激发兴趣满足期待

摘要：学生有阅读期待方可有阅读兴趣，如何唤醒学生的阅读期待？我认为巧设趣味游戏大情境、互动故事大情境、问题大情境、图像大情境、模拟大情境五种教学策略，能很好地唤醒学生阅读期待，激发阅读兴趣，高效完成阅读教学目标。关键词：情境教学教学策略唤醒期待满足期待 “阅读教学的一般过程包含两次质的飞跃：学生由感知到理解是第一次质的飞跃；由理解到运用是第二次质的飞跃……这两个阶段如果完成得好，
桃李成蹊 | 核心素养视角下小学语文跨学科任务群教学的实践分析

桃李成蹊 | 核心素养视角下小学语文跨学科任务群教学的实践分析

摘要：小学语文跨学科教学中通过任务群教学，能够根据具体学情设计不同的学习任务，引导学生的自主探究，实现小学语文教学的互动探究，活跃课堂气氛，提高学生积极性。本文在此基础上，立足核心素养培养的角度，对小学语文跨学科任务群教学的相关要点内容以及有效途径等展开分析与探讨。关键词：跨学科核心素养任务群小学语文引言：小学阶段的语文教学中要根据不同学龄阶段学生的特点，实现跨学科的任务群教学
涓滴之水 | 巧用多媒体技术手段，打造初中英语高效课堂

涓滴之水 | 巧用多媒体技术手段，打造初中英语高效课堂

摘要：随着现代化科技手段的发展，许多学校已经实现了多媒体教学的全面覆盖。的确，多媒体作为英语教学中的媒介，进一步提高了英语课堂的趣味性以及可操作性。本文主要探究初中英语与多媒体技术的融合策略，以期提高英语课堂教学质量。关键词：多媒体初中英语高效课堂随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教育领域的应用日益广泛，为传统教学模式注入了新的活力。在初中英语教学中，巧妙运用多媒体技术，不仅能够

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目录

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教坛新论 | 读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

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学术纵横 | 浅析信息技术在整本书阅读教学中的创新与突破

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学术纵横 | 故事化教学法在初中语文课中的应用探析

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桃李成蹊 | 多元情境唤醒期待 激发兴趣满足期待

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