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中华活页文选·传统文化教学与研究

中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年01期

"中华活页文选（传统文化教学与研究）由中宣部中国出版传媒股份有限公司主管，百年历史的中华书局主办，面向全国发行以中华传统文化为特色的阅读教辅类月刊。坚持正确的舆论导向和办刊方向，传播和弘扬中华优秀传统文化，提升中小学教师传统文化素养，为广大中小学教师搭建传统文化教学和语文教学的交流平台。"

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语文 | 培养幼儿听赏古诗词兴趣的策略探究

语文 | 培养幼儿听赏古诗词兴趣的策略探究

摘要：古诗词是我国传统文化的精髓，是展现中华文字魅力的“最佳方式”，是世界文学中的瑰宝，更是幼儿近距离感受传统文化的窗口，在开启智慧、陶冶情操、塑造品格等方面都具有不可替代的作用。它以其短小的篇幅、高远的意境、优美的韵律，在历史的长河中熠熠生辉，影响了一代又一代的中华儿女。古代诗词创作灵感来源于日常劳作和生活，幼儿的学习在游戏和日常生活中进行，以直接经验为基础，因此，幼儿学习古诗词要以实践为基础
语文 | 谈传统文化视角下小学语文课程与劳动教育的结合

语文 | 谈传统文化视角下小学语文课程与劳动教育的结合

摘要：本文从传统文化的角度，探索了小学语文课程与劳动教育的结合路径。通过分析中国传统文化中劳动观的教育意义，探讨了在语文教学中如何融入劳动教育，以提升学生的综合素质与实践能力。文章结合具体的教学案例与图表分析，展现了劳动教育在小学语文课堂中的重要性和应用效果。研究发现，劳动教育不仅能够强化学生的实践能力和责任感，还能够通过语文课程的文化元素使学生更好地理解传统文化的内涵。语文课程与劳动教育的结合
语文 | 小学语文群文阅读与传统文化的融合策略研究

语文 | 小学语文群文阅读与传统文化的融合策略研究

摘要：群文阅读作为一种新型的教学方式，在优化和调整教学效果方面发挥着重要的作用，将其与传统文化相融合，通过多元文本的整合，促进学生对传统文化的深入理解，提升学生的语言能力和人文素养，对于提升小学语文教学效果具有重要价值。本文探讨了小学语文群文阅读与传统文化的融合策略，包括精选相关文本、互动式教学及跨学科联动，旨在增强学生的文化认同感和综合素养。关键词：小学语文群文阅读传统文化融合策略
语文 | 以传统文化为引领，构建小学语文高效课堂

语文 | 以传统文化为引领，构建小学语文高效课堂

摘要：传统文化在培养学生素质方面具有重要作用。在小学语文教学过程中，应以传统文化为核心，推动教学改革。本文系统地阐述了传统文化在小学语文教学中的重要性，分析了当前传统文化融入小学语文教学中存在的问题，并提出了切实可行的策略和方法。这些策略和方法包括深入挖掘和整合语文教材中的传统文化元素，采用多样化的教学方法以及开展丰富多彩的课外活动等。通过多措并举的方式，可以提高小学语文教学的质量，培养学生的文
语文 | 语文教学中融入中华优秀传统文化的问题与对策探究

语文 | 语文教学中融入中华优秀传统文化的问题与对策探究

摘要：语文教学中融入中华优秀传统文化具有重要的价值。针对目前语文教学中融入传统文化的现状和问题，本文提出了分学段有序推进中华优秀传统文化教育、随文渗透、群文阅读教学、开展多层次实践活动、促进传统与现代的理性链接、提升语文教师的中华优秀传统文化素养六个对策。关键词：语文教学中华传统文化 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.005 《关于实施中华优秀传
语文 | 特教中职语文教学中传统文化与思想政治教育的融合策略探讨

语文 | 特教中职语文教学中传统文化与思想政治教育的融合策略探讨

摘要：新时代背景下，中职教育正面临着从传统的思政课程向全面的课程思政转变的重要任务。中职语文课程，以其深厚的人文内涵和丰富的教育资源，成为实施思想政治教育的主要阵地。因此，中职语文教师需深刻认识到在语文教学中融入思想政治教育的重要性，积极发掘语文教材中的思政元素与德育资源，并巧妙地将课外思政教育材料与课程内容相结合。同时，教师还应结合学生的生活实际，通过丰富多彩的语文实践活动，引导学生将思政精神
数学 | 中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学策略探讨

数学 | 中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学策略探讨

摘要：在全球化浪潮席卷而来的时代背景下，中华优秀传统文化的传承与创新显得尤为重要。作为民族精神的载体，传统文化不仅承载着历史智慧，还为现代教育提供了丰富的资源与灵感。在小学阶段，数学作为基础教育的重要组成部分，不仅是学生获取科学知识的途径，更是培养逻辑思维与解决问题能力的重要环节。文章旨在探讨在小学数学单元整体教学中，如何有效融合中华优秀传统文化，以期通过多元化的教学策略，促进学生对数学知识的全
数学 | 小学数学和传统文化相结合的策略探究

数学 | 小学数学和传统文化相结合的策略探究

摘要：近年来，随着教育观念的深层次变革，我国的优秀传统文化在各个教育领域中受到广泛的重视。在小学教育中，数学作为一门基础课，在基础教学体系中具有重要地位，在数学教学中融入我国传统文化的内容，不仅能够增强学生的传统文化认同感，还能进一步加深学生对知识的理解程度，为全面提升学生的综合素质打下坚实基础。本文对小学数学和传统文化相结合的策略进行了研究。关键词：小学数学传统文化结合 DOI：10
数学 | 谈如何利用传统文化建构小学数学趣味课堂

数学 | 谈如何利用传统文化建构小学数学趣味课堂

摘要：随着教育改革的不断推进，将传统文化融入数学课堂已然成为当代小学数学教学的新趋势。传统文化能丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，使数学课堂更具趣味性。鉴于此，本文分析了传统文化与小学数学的结合方式，介绍了利用传统节日习俗、古代数学故事、传统工艺、诗词对仗和古典图案等构建趣味课堂的策略，旨在传承中华文化的精髓，提高学生对数学学习的热情，为现代小学数学教育注入新活力。关键词：传统文化小学数学
数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略探讨

数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略探讨

摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国对于文化传承的重视程度日益提高。教育作为文化的载体和传播的重要媒介，其功能已经远远超出了传统的传授知识的范畴。如何在教学过程中传承中华民族优秀传统文化成为当前教育面临的一大课题。数学学科在教学实践中往往更注重理论讲解和逻辑训练。因此，在小学数学教学中巧妙地融入优秀传统文化元素显得尤其重要和迫切。关键词：小学数学优秀传统文化策略 DOI：10.1227
数学 | 融入·融通·融化：特殊教育中小学数学与传统文化的融合教学实践

数学 | 融入·融通·融化：特殊教育中小学数学与传统文化的融合教学实践

摘要：狭义的特殊教育是针对有生理和心理发展缺陷的儿童进行的旨在实现一般和特殊培养目标的教育。在特殊教育学校生活数学教学过程中，教师应当根据特需学生的实际特征，采取更有针对性、目的性、教育性与实操性的教学方法。传统文化是中华民族的瑰宝，在数学教学中渗透传统文化至关重要。基于此，本文聚焦特殊教育领域，通过结合生活数学教学实践，深入分析了传统文化融入数学教学的重要性，并探讨了相应的教学原则，进而提出了
数学 | 小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略探讨

数学 | 小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略探讨

摘要：在经济全球化和文化多元化的今天，小学数学课程不仅是知识传授的平台，也是传承中华传统文化的重要载体。如何将传统文化与数学教学有机结合，培养学生的文化自信和数学素养，成为教育者面临的重要课题。本文旨在探讨在小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略，通过挖掘数学知识背后的文化价值，设计富有文化内涵的教学活动，使学生在学习数学的同时，能够体验和感悟中华传统文化的智慧与美学。关键词：小学数学数
数学 | 初中数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

数学 | 初中数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

摘要：随着教育改革的不断深入，如何在初中数学教学中融入传统文化，成为当前教育领域的热点话题。本文探讨了传统文化与数学教学相结合的策略与实践，通过富有温度的教学方式，让学生在学习数学知识的同时，感受传统文化的魅力，提升数学素养与人文素养。关键词：初中数学传统文化教学策略 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.013 数学作为一门基础学科，其严谨的逻
数学 | 核心素养导向下将传统文化融入初中数学课堂的教学策略探究

数学 | 核心素养导向下将传统文化融入初中数学课堂的教学策略探究

摘要：本文从核心素养的理念出发，探讨了将传统文化融入初中数学课堂的教学策略。通过分析当前数学教学现状，针对现有问题，提出了一系列创新教学方法，如查询式学习、项目式学习、学科融合和个性化教学，以全面提升学生的数学素养。在此基础上，文章探讨了将传统文化元素融入课程设计、实践活动、跨学科融合和情境教学的方法，旨在通过结合传统文化的数学教学，提升学生的综合素质和创新能力，为未来教学提供有益的借鉴和实践方
数学 | 谈初中数学教学与传统文化的有机结合

数学 | 谈初中数学教学与传统文化的有机结合

摘要：在全球化浪潮的推动下，传统文化的传承与发展面临前所未有的挑战。初中数学教育作为基础教育的重要组成部分，不仅是培养学生数学素养的关键，也是传承和弘扬传统文化的重要途径。将传统文化融入数学教学，不仅能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，还能增强学生的文化自信和民族认同感。关键词：初中数学传统文化有机结合 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.015
数学 | 将中华优秀传统文化融入高中数学课堂的实践探究

数学 | 将中华优秀传统文化融入高中数学课堂的实践探究

摘要：随着全球化和信息化的迅猛发展，如何将中华优秀传统文化融入高中数学教学中，已成为教育界的一项重要课题。数学是一门逻辑性很强、应用性很强的学科，它与中华优秀传统文化中蕴含的哲理、科学智慧、人文精神有很大联系。在数学课堂中融入传统文化元素，既能丰富教学内容，又能增强学生的学习兴趣与参与程度，增强学生对中华文化的了解，增强他们的文化自信与民族自豪感。同时，这种融合的教学模式也有利于培养学生的创新思
英语 | “双减”政策下“线上+线下”传统文化与小学英语混合式教学模式实践探析

英语 | “双减”政策下“线上+线下”传统文化与小学英语混合式教学模式实践探析

摘要：“双减”政策注重培养学生高尚的思想品德和全面的核心素养。在“双减”政策下，小学英语教师慢慢转变教学模式，逐渐尝试运用“线上+线下”教学模式，把传统文化与小学英语相结合，让学生的学习效果达到最大化。教师在运用混合教学模式时，需要提前准备大量多元化的教学资源，这些资源让学生在学习时有更多的角度去分析理解所学知识。文章结合笔者的教学活动，探究“线上+线上”传统文化与小学英语混合式教学模式的运用策
英语 | 绘本教育在小学英语传统文化教学中的应用研究

英语 | 绘本教育在小学英语传统文化教学中的应用研究

摘要：在新课程改革的大背景下，小学英语教学应将英文绘本作为中国传统文化的载体，充分激发学生对中华优秀传统文化的学习兴趣，使学生对课文有更深刻的了解，加强对传统文化的感悟，感受到中华优秀传统文化的魅力。这样，学生才能承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的重任，成为合格的社会主义接班人。关键词：绘本教育小学英语传统文化 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.
英语 | 小学英语与中国传统文化的融合策略探究

英语 | 小学英语与中国传统文化的融合策略探究

摘要：本研究针对小学英语教学现状进行分析，探讨传统文化在英语教学中的重要性，并基于文化融合理论，提出具体融合策略。本文通过课程设计与教材开发，结合教学方法与活动实例，展现了传统文化与小学英语教学相结合的可行性和有效性。关键词：小学英语中国传统文化融合 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.019 在全球化背景下，小学英语教育愈发受到重视，同时，传统
英语 | 传统文化资源与小学英语教学融合的实践研究

英语 | 传统文化资源与小学英语教学融合的实践研究

摘要：中国优秀传统文化是中华民族长期发展过程中形成的、有着积极的历史作用、具有重要价值的思想文化。传统文化资源与小学英语教学融合可以使学生在学习英语的同时，加深其对中华文化的认知、理解和认同，坚定文化自信，形成文化意识。本文结合外研社《英语》教材四年级上册Unit5《Free time》第一课时的教学，探讨如何在小学英语教学中充分挖掘中华传统文化资源，培养学生文化意识，树立文化自信。关键词：
英语 | 深耕德育课堂，共享文化时光

英语 | 深耕德育课堂，共享文化时光

摘要：在新时代推进素质教育和新课改的大潮下，小学生品德教育备受瞩目。传统文化在这个过程中扮演着至关重要的角色，因为它不仅影响着孩子们道德品质的形成，还承载着民族精神和社会价值观的传承。因此，在小学生早期教育中，英语学习与传统文化的融合显得尤为重要。作为小学教学的主要科目，英语提供了一个天然的平台，让教师能够巧妙地融入传统文化元素。教师应探索并利用丰富的教育资源，设计定制化的传统文化课程，通过团队
英语 | 初中英语口语教学中渗透传统文化的路径探究

英语 | 初中英语口语教学中渗透传统文化的路径探究

摘要：在全球化的浪潮中，语言不仅是沟通的工具，更是文化的载体。近年来，随着中国在国际舞台上影响力的日益增强，如何在对外交流中有效传播中国文化，成为一个值得探讨的话题。初中阶段作为英语学习的基础时期，同时也是学生形成世界观、价值观的关键期，如何在这一阶段平衡英语学习与传统文化教育之间的关系，如何找到两者之间的交汇点，是摆在教师面前的一大挑战。本文主要探讨初中英语口语教学中渗透传统文化的路径，旨在让
英语 | 初中英语大单元教学中融入中国传统文化的策略与实践研究

英语 | 初中英语大单元教学中融入中国传统文化的策略与实践研究

摘要：本文探讨了在初中英语大单元教学中融入中国传统文化的策略与实践。通过对英语人教版教材的分析和教学实践，发现将中国传统文化元素引入英语教学，有助于提升学生的文化素养与语言应用能力。文章首先分析了大单元教学的理论背景及其在初中英语教学中的应用，然后提出了通过主题融入、语言技能训练和项目式学习等策略，将中国传统文化与英语大单元教学相结合的方法，并结合具体教学案例，展示了这些策略的实践效果。结果表明
英语 | 核心素养导向下优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

英语 | 核心素养导向下优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

摘要：在核心素养导向下，初中英语教师需要注重开展优秀传统文化教育工作，让学生在学习英语知识的同时能够对中华民族的文化内涵形成深刻的了解，并在潜移默化中帮助学生建立文化自信。这就需要教师根据班级学生的实际情况灵活运用教育方法，不断提高英语课堂的趣味性，提升学生的文化素养，并在潜移默化中丰富英语课堂内容，吸引更多的学生集中精力学习英语知识。学生会因此深刻意识到学习英语知识的重要价值，这种新颖的课堂环
英语 | 巧借生命教育营造传统文化与英语教学相结合的育人课堂

英语 | 巧借生命教育营造传统文化与英语教学相结合的育人课堂

摘要：生命教育在传授知识的过程中，注重学生价值观、道德感的培养，而传统文化则可以提供丰富的文化素材，帮助学生建立文化认同感。在英语课堂中，两者能够共同构建一种多元的文化视角，使学生在学习语言的同时，感受到中华文化底蕴的深厚。本文基于生命教育，探讨构建传统文化与英语教学相结合的育人课堂的要求、意义及策略，力求为提升学生的生命素养提供新方向。关键词：生命教育传统文化英语教学 DOI：10.1
英语 | 高中英语教学中融入中国传统文化教育的策略

英语 | 高中英语教学中融入中国传统文化教育的策略

摘要：在全球化迅速发展的背景下，英语已成为重要的国际交流工具。在高中英语教学中融入中国传统文化教育，不仅可以促进学生对学科知识的理解，同时可以强化学生对自身文化的认同。本文提出了深入挖掘教材中的传统文化元素、开展丰富多彩的课外活动、鼓励自主学习与研究以及构建全面的评价体系等策略，以期促使学生在开展英语学习的同时，更加深入地理解和传承中国传统文化，进而将其培养为具有国际视野和民族情怀的人才。关
英语 | 中职英语教学中融入中国传统文化的方法初探

英语 | 中职英语教学中融入中国传统文化的方法初探

摘要：中职英语教学与中国传统文化相融合，是新时代英语教学改革的必然要求，对于坚定学生的文化自信，提升学生的语言运用能力和跨文化交际意识具有重要价值。本文从教学内容的优化、课堂教学的创新和第二课堂的拓展三个维度，系统阐述了中国传统文化融入中职英语教学的思路和策略。通过教学实践，证明在英语教学中融合传统文化元素，能够焕发传统文化的时代光彩，提高学生学习英语的兴趣，培养学生的家国情怀和国际视野。关
历史 | 地方优秀传统文化资源应用于初中历史教学的实践研究

历史 | 地方优秀传统文化资源应用于初中历史教学的实践研究

摘要：在新时代“四个自信”对历史学科的新要求、新《课标》对地方资源、优秀传统文化提出的新要求、历史学科核心素养的新要求、汉阴县丰富的地方资源和优秀传统文化脉存传续的使命要求下，地方优秀传统文化资源的开发利用在初中历史教学中日益受到重视。本文旨在探讨地方优秀传统文化资源应用于初中历史教学实践的新背景和意义，并提出相应的优化策略。通过一系列的教学实践及其研究，我们发现地方优秀传统文化资源的融入不仅能
历史 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

历史 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

摘要：本文探讨了传统文化元素在初中历史教学中的应用，强调其在提高学生历史学习兴趣和文化认同感方面的重要性。传统文化元素，如古代文献、历史人物故事、民间传说等，能够为历史教学提供丰富的背景和生动的例证，从而使历史知识变得更加鲜活。通过在教学中融入这些元素，教师能够有效激发学生的好奇心和探究欲，提高他们对历史事件及其背后文化意义的理解能力。此外，传统文化的渗透还能够帮助学生树立文化自信，培养他们对中
历史 | 传统文化教育在内地西藏中职班教学中的渗透研究

历史 | 传统文化教育在内地西藏中职班教学中的渗透研究

摘要：无数人的习惯形成风俗、大面的风俗形成节日、节日流传成百上千年则形成文化。传统文化是我们祖先生活习惯和生活信仰的见证，将其渗透在历史教学中，具有非常重要的意义，能够提升学生的文化认同感、历史素养和综合素质。文章结合内地西藏班的特点，从中职历史教学目标与定位的角度，阐述了传统文化在中职历史教学中的渗透策略，以实现对内地西藏班中职历史教学的优化。关键词：传统文化中职历史渗透内地西藏班
历史 | 优秀传统文化在高中历史教学中的渗透策略探析

历史 | 优秀传统文化在高中历史教学中的渗透策略探析

摘要：随着全球化的不断深入和教育改革的持续推进，优秀传统文化在高中历史教学中的渗透已成为一个重要的议题。文章深入探讨了优秀传统文化在高中历史教学中的渗透意义，并提出了一系列具体的渗透策略，包括灵活使用教材、创设历史情境、结合日常生活、开展实践活动以及推荐文化读本等，旨在增强学生对传统文化的认同感，提升历史教学的成效。研究发现，优秀传统文化的渗透不仅丰富了学生的历史知识，还促进了他们人文素养的提升
地理 | 中华优秀传统文化融入初中地理大概念单元教学的探究

地理 | 中华优秀传统文化融入初中地理大概念单元教学的探究

摘要：在当今全球化的背景下，中华优秀传统文化作为中华民族的宝贵精神财富，对于培养学生的文化自信和民族认同感具有不可替代的作用。初中地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及对自然环境的认知，也涵盖了对人文地理的探索。将中华优秀传统文化融入地理大概念单元教学，不仅能够丰富地理学科的内涵，还能够促进学生对传统文化的理解和传承，为学生的全面发展奠定坚实的基础。关键词：中华优秀传统文化初中地理大概念单
思政 | 优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透策略研究

思政 | 优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透策略研究

摘要：本文探讨了优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透策略。首先，分析了优秀传统文化的概念及其运用特征，指出其在道德与法治教育中具有的重要意义。接着，分析了渗透过程中的主要困境，包括课程整合不足、教师专业素养缺乏以及学生兴趣低下。最后，提出了相应的渗透策略，包括课程整合与案例教学、教师培训与资源共享以及互动式学习与实践活动，以期促进学生对优秀传统文化的认知与理解，从而增强道德法治教育的效果。
思政 | 中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育路径研究

思政 | 中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育路径研究

摘要：本文主要探讨了中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育的路径。分析了中华优秀传统文化的内涵及其对中医药教育的影响，提出了构建中医药特色思政课程、开展文化体验教育、营造文化浸润氛围和创新传播模式等策略，以此来增强学生的文化认同感和职业使命感，促进其全方位发展。关键词：传统文化中医药院校思想政治教育 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.01.03
物理 | 初中物理教学中渗透传统文化的策略探究

物理 | 初中物理教学中渗透传统文化的策略探究

摘要：在信息技术迅猛发展的今天，传统文化的传承与发展面临新的挑战与机遇。初中物理教学作为培养学生科学素养的关键环节，承载着传播与弘扬传统文化的使命。本文旨在探索在初中物理教学中有效渗透传统文化的策略，通过将物理知识与传统文化相结合，既丰富了教学内容，也提升了学生的文化自信和科学兴趣。文章分析了传统文化在物理教学中的重要性，并提出了具体的教学策略，如利用成语故事阐释物理概念，通过历史案例引入物理原
物理 | 传统文化视角下初中物理教学策略探究

物理 | 传统文化视角下初中物理教学策略探究

摘要：随着时代的发展和社会的变迁，中国传统文化逐渐融入当前教育的各个环节。物理作为初中阶段最为基础和重要的一门科目，在新《课标》背景下，教师在进行初中物理教学时，不仅要注重基础知识的讲授，同时也要将中华传统文化有机融入物理课堂，在帮助学生更有效率地理解和掌握物理知识的同时，增加学生对传统文化的了解，使学生能够做到传承和弘扬中华优秀传统文化。本文对传统文化下的初中物理教学策略做出探讨，以期能够帮助
化学 | 优秀传统文化在初中化学教学中渗透研究

化学 | 优秀传统文化在初中化学教学中渗透研究

摘要：在全球化与信息化的时代背景下，优秀传统文化作为民族精神的根与魂，其传承与发展日益受到重视。初中化学教学作为自然科学教育的重要组成部分，不仅是知识的传授，更是文化的传承。基于此，本文深入探讨了在初中化学教学中渗透优秀传统文化的意义，并提出了具体的渗透策略，包括挖掘文化元素、创设文化情境、开展主题实验活动、编制特色习题及融合信息技术展现文化风采等。研究表明，这些策略不仅能够有效提升初中化学教学
生物 | 在高中生物教学中开展传统文化教育的路径探析

生物 | 在高中生物教学中开展传统文化教育的路径探析

摘要：中华传统文化源远流长，博大精深。对高中生实施传统文化教育，有利于引导学生树立正确的“三观”，也能提高他们的道德素养。高中生物学科中蕴含着丰富的传统文化元素，需要教师深研并挖掘教材内容，将文化教育同学科教学有机融合起来。基于此，本文首先分析了高中生物教学中开展传统文化教育的必要性与重要性，探究了高中生物教学中开展传统文化教育的策略，希望能为教学提供有益参考。关键词：高中生物传统文化学
生物 | 延续文化根脉，坚守文化自信

生物 | 延续文化根脉，坚守文化自信

摘要：传统文化在高中生物教学中的渗透对于培养学生的文化自信和科学素养具有重要意义。通过将传统文化元素与生物学知识相结合，教学内容得到丰富，学生对生物学的理解也更为深刻。实践表明，传统文化的融入能提升学生的文化认同感和创新思维能力。面对如教学资源不足、教师专业素养参差不齐等问题，教师应采取创新教学方法和优化课程设计等策略，有效促进传统文化的渗透。未来，随着教育改革的深化，传统文化在生物教学中的融入
生物 | 高中生物教学中渗透传统文化的策略探析

生物 | 高中生物教学中渗透传统文化的策略探析

摘要：随着教育事业的不断发展，传统文化教育日益受到重视。在高中生物教学中如何有效地渗透传统文化，已成为广大生物教育工作者探讨的重要课题之一。本文结合高中生物教学中融合传统文化教育的实践，有针对性地提出在高中生物教学中渗透传统文化的有效策略，如深入挖掘教材、点亮传统文化之光，多媒体助力、生动展现传统文化魅力，跨学科融合、拓宽学生学习视野，开展实践活动、亲身体验传统文化韵味，完善评价体系、科学评价传
生物 | 高中生物学实验教学中运用传统文化元素的策略探索

生物 | 高中生物学实验教学中运用传统文化元素的策略探索

摘要：本文旨在探索高中生物学实验课程中如何有效融合传统文化成分，并基于传统文化与生物学领域的内在关联，提出教学的具体方法。传统文化不但为生物学实验教学提供了丰富的内容资源，而且激发了学生的学习兴趣，进一步促进了他们的实践能力与创造性思维的发展。在具体实施中，通过设计与中国传统文化相关的实验项目，如利用中药材进行生物活性研究、探讨传统生态智慧与现代生物学的结合等，增强学生对生物学知识的理解和应用。
美术 | 传统节日文化融入小学美术教学的策略研究

美术 | 传统节日文化融入小学美术教学的策略研究

摘要：节日文化是中华文化的重要组成部分，其承载着深厚的历史底蕴和民族情感，但是在现代化进程之中，多元文化的冲击让我国的青少年逐步开始忽视传统节日文化的价值和意义，该现象显然不利于文化的有效传承。小学美术教学是进行学生审美情感、创造力和文化素养培养的关键课程，在小学美术教学过程中进行传统节日文化的融入，不仅有助于提高学生的审美能力，提升其文化素养，同时也有助于传统文化的有效传承。本文对小学美术教学
美术 | 传承民间传统文化，打造小学美术高效课堂

美术 | 传承民间传统文化，打造小学美术高效课堂

摘要：将民间传统文化渗透进小学美术教育，不仅能够丰富本学科的内涵，也能在一定程度上强化学生的文化自信与文化自强，帮助小学美术教师有效认知本阶段的教育目标，并进行理论与实践的融合性拓展，做好民间传统文化的融合工作。本文主要对在小学美术教育中融入民间传统文化的内涵及价值进行探究，并且从信息化教育资源的拓展、跨学科渗透形式的延伸、学生小组互动模式的挖掘、校园实践活动的推广、家庭教育空间的延伸、社会研学
美术 | 谈传统文化在小学美术教学中的渗透策略

美术 | 谈传统文化在小学美术教学中的渗透策略

摘要：本文旨在探讨传统文化在小学美术教学中的渗透策略。通过分析小学美术教学的特点，结合传统文化的丰富内涵，从五个方面提出了具体的渗透方法。这些方法旨在帮助小学美术教师更好地将传统文化融入课堂教学，从而提升学生的文化素养和审美能力。通过实施这些策略，可以让学生在美术学习的过程中，更深入地了解和感受中华传统文化的魅力。关键词：传统文化小学美术渗透策略 DOI：10.12278/j.iss
美术 | 基于传统文化的初中美术鉴赏教学研究

美术 | 基于传统文化的初中美术鉴赏教学研究

摘要：本文旨在探讨在初中美术鉴赏教学中如何有效地渗透传统文化元素，并结合苏少版初中美术教学内容，提出具体的教学策略。文章首先分析了传统文化在美术鉴赏教学中的重要性，接着从五个方面详细阐述了具体做法，包括整合传统艺术资源、创设文化情境、引导自主探究、开展跨学科融合以及组织校外拓展活动。通过这些教学策略的实施，能帮助学生深入理解传统文化的艺术价值，提升美术鉴赏能力，并培养对传统文化的热爱与尊重。
音乐 | 新《课标》要求下传统文化融入小学音乐课堂的策略研究

音乐 | 新《课标》要求下传统文化融入小学音乐课堂的策略研究

摘要：音乐教育对于培养学生的审美能力、艺术表现力和综合素质具有至关重要的作用。随着新《课标》的全面实施，小学音乐教学改革已成为教育界的一个突出而紧迫的话题。文章阐述了新《课标》要求下小学音乐教学改革的基本要求，指出传统文化融入小学音乐课堂的意义、现状，提出新《课标》要求下传统文化融入小学音乐课堂的具体途径，旨在为小学音乐教育注入新鲜活力。通过探索创造性的教学方法和利用传统文化元素，教育工作者可以
音乐 | 小学音乐教学中融入中国民族音乐的策略探究

音乐 | 小学音乐教学中融入中国民族音乐的策略探究

摘要：中国民族音乐作为传统文化的重要组成部分，对于培养学生的民族文化认同感和音乐素养具有重要意义，然而，当前小学音乐教学中存在教学模式传统单一、教学内容缺乏完整性、学生缺乏实践经验、缺乏对民族音乐文化的深入挖掘以及西方音乐文化影响过大等问题，针对这些问题，本文提出了创新教学模式、完善教学内容、加强实践教学、深入挖掘民族音乐文化以及平衡中西音乐文化等策略，以期在小学音乐教学中更好地融入中国民族音乐
体育 | 传统文化与小学体育教学相融合的策略探讨

体育 | 传统文化与小学体育教学相融合的策略探讨

摘要：中国传统文化承载了数千年的历史，是我国发展道路上至关重要的文化图腾。将传统文化与小学体育教育相结合能够丰富教学内容、提升学生综合素养、传承并弘扬传统文化，教师应提高内在动力，激发创新精神，完善传统文化与小学体育教学相结合的方法。基于此，本文针对传统文化与小学体育教学相融合的策略进行了深入探讨。关键词：传统文化小学体育教学方法综合素养 DOI：10.12278/j.issn.209
德育 | 基于传统文化的小学心理健康教育与德育教育整合策略探讨

德育 | 基于传统文化的小学心理健康教育与德育教育整合策略探讨

摘要：立德树人是当前素质教育的重要任务和目标。在小学阶段的教学过程中，教师要善于将德育元素同心理健康教育实现有效融合，关注学生的身心健康发展，帮助学生从小形成正确的人生观、世界观和价值观，为学生系好人生的第一粒扣子。本文基于传统文化的传承视角，首先对在小学心理健康与德育中渗透传统文化的积极意义和现实困境进行简要分析，然后从深入挖掘文本教材，阐释相关传统文化；整合传统文化元素，组织德育实践活动；开
德育 | 中华优秀传统文化融入初中班级管理的策略研究

德育 | 中华优秀传统文化融入初中班级管理的策略研究

摘要：将中华优秀传统文化融入班级管理工作，可有效激发学生自我管理的主动性，从而提升班级管理的质量和水平。文章以初中班级管理工作为研究对象，探讨中华优秀传统文化在初中班级管理中融入的价值和基本原则，并从转变班级管理观念、关注个人管理品质、加强班级文化建设、拓宽德育渠道以及开展社会实践活动等五个层面，提出初中班级管理工作中融入中华优秀传统文化的方法。关键词：传统文化初中班级管理 DOI：10
德育 | 浅谈中国传统文化如何融入中学生心理健康教育

德育 | 浅谈中国传统文化如何融入中学生心理健康教育

摘要：我国拥有五千多年的历史，也形成了耀眼的中华优秀传统文化。这是一笔珍贵的精神财富，其中蕴含着大量心理健康教育资源，对解决当代学生的心理问题有很好的导向作用。通过将中华优秀传统文化与中学心理健康教育有机结合，有助于丰富心理健康教育的形式与内容，也能为中学生心理健康教育提供可持续发展的动力。为此，本文首先阐述了中学生心理健康教育中引入中华优秀传统文化的意义，然后着重分析了中学生心理健康工作中宜选
德育 | 立德树人视域下传统文化融入学生全面发展的实践路径研究

德育 | 立德树人视域下传统文化融入学生全面发展的实践路径研究

摘要：本文探讨在立德树人视域下，如何有效地将传统文化融入学生的全面发展实践中。通过文献分析和案例研究，明确传统文化对提升学生道德素养和文化认同的重要性。研究结果显示，结合传统文化的教学策略，能够显著提高学生的综合素质。本文提出的多种实践路径，为实现立德树人目标提供了有效参考。关键词：立德树人传统文化学生发展教育实践 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025
信息技术 | 传统文化视域下基于编程思维的初中信息技术教学策略研究

信息技术 | 传统文化视域下基于编程思维的初中信息技术教学策略研究

摘要：在信息技术快速发展的背景下，将传统文化元素与编程思维相融合来开展信息技术教学，不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，还有助于提升学生的学科思维能力和信息素养。本文通过文献综述、案例分析与实践探索，构建整合传统文化元素与信息技术教学内容、创新教学方法与手段、强化传统文化价值观念引导的教学体系，借助这些策略来激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术运用能力，同时加深对传统文化的理解和认同。本文为
信息技术 | 浅谈初中信息科技教学中对传统文化的传承与弘扬

信息技术 | 浅谈初中信息科技教学中对传统文化的传承与弘扬

摘要：信息技术教学与传统文化的融合，为文化的传承与创新提供了新路径。数字化转型、社交媒体、在线教育平台及人工智能的应用，增强了传统文化教育的互动性和可达性，拓宽了其传播渠道。这些技术不仅丰富了教学手段，还提升了学生的学习体验，促进了跨文化交流。未来，随着5G、6G和AR/VR技术的发展，传统文化的传播将更加高效。同时，需在创新与保护间寻求平衡，确保文化传承的原真性和独特性，实现文化的可持续发展。
综合活动 | 传统节日活动在促进幼儿班级凝聚力中的作用研究

综合活动 | 传统节日活动在促进幼儿班级凝聚力中的作用研究

摘要：本文旨在分析在幼儿班级中，传统节日活动如何发挥其关键性作用，以促进班级凝聚力的增强。研究表明，针对幼儿所进行的传统节日活动，不仅加强了其对文化传承的认识，亦增进了同侪间的交流与协作，从而优化了班级的氛围。通过问卷和案例两种研究方式，本文确证了传统节日庆典对幼儿情感发展、社交技能以及集体归属感所产生的正面效果。据此，建议幼儿园在教学计划中妥善地整合传统节日元素，以便提升班级管理效率并促进幼儿
综合活动 | 中华优秀传统文化融入幼儿园有意义学习活动的路径探究

综合活动 | 中华优秀传统文化融入幼儿园有意义学习活动的路径探究

摘要：有序推进中华优秀传统文化教育在幼儿园的渗透，是落实立德树人根本任务的重要基础，也是践行和培育社会主义核心价值观的重要途径。中华优秀传统文化是古人智慧的结晶，亦是中华民族重要的精神支柱。随着当前教育改革的深化，幼儿时期作为基础教育的重要阶段，其教育质量与水平也受到了越来越多的关注与热议。基于此，本文就中华优秀传统文化融入幼儿园有意义学习活动的路径进行了探究。关键词：中华优秀传统文化幼儿
综合活动 | 在幼儿园美工区开展传统文化教育的策略探究

综合活动 | 在幼儿园美工区开展传统文化教育的策略探究

摘要：中国是一个古老的东方大国，五千多年的辉煌历史为中国的传统文化积累了丰厚的底蕴。鲁迅说“传统文化既是国家的，也是世界的”，幼儿教育工作者陈鹤琴更是大声疾呼要成为一名合格的中国人就要了解中国传统文化。但在现代社会文化中“世界的”越来越多，“民族的”越来越少，从成人到孩子，传统文化在国人心目中的影响力越来越小，这种观念对幼儿也有潜移默化的影响。因此，在幼儿园美工区开展传统文化节日教育迫在眉睫，传
综合活动 | 传统文化视野下农村幼儿园低结构材料投放的策略研究

综合活动 | 传统文化视野下农村幼儿园低结构材料投放的策略研究

摘要：本文旨在探讨在传统文化视野下，农村幼儿园低结构材料投放的有效策略。通过深入分析农村幼儿园教育环境、幼儿认知发展特点以及传统文化的独特价值，提出了五个具体策略：基于幼儿年龄特点的适宜性材料投放、结合生活经验的情境化材料利用、明确活动主题以增强文化认同感、注重材料安全性与层次性以满足不同需求、以及鼓励幼儿参与材料收集与整理以激发文化传承意识。这些策略不仅体现了幼儿园教师在材料投放方面的高水平，
综合活动 | 传统文化背景下幼儿照护工作的探究与思考

综合活动 | 传统文化背景下幼儿照护工作的探究与思考

摘要：中华优秀传统文化是中华民族五千年文明的精髓，蕴含着深厚的历史、哲学和伦理价值。将传统文化渗透到幼儿照护工作中，对培养幼儿的文化认同感、品德修养和审美能力具有重要意义。本文从幼儿照护工作的现实意义入手，探讨了在幼儿照护中渗透传统文化的主要原则，并提出了具体的实施路径，包括文化故事情境的营造、文化主题活动的组织、多元“非遗”课程的开设等。通过家园共育模式，实现家庭和幼儿园的紧密合作，共同推动传
综合活动 | 中华传统节日在幼儿教育中的价值与实践策略探究

综合活动 | 中华传统节日在幼儿教育中的价值与实践策略探究

摘要：中华传统节日在幼儿教育中具有重要的文化传承和身心发展的作用。通过节日活动，幼儿能够深入了解传统价值观念、礼仪习俗以及历史背景，促进他们文化认同感和民族认同感的培养。本文旨在探讨传统节日在幼儿教育中的重要意义及实践策略，先分析了传统节日对幼儿的节日常识习得、实践能力提升和节日文化内涵了解的重要作用，然后提出挖掘节日积极元素、设计实践体验活动以及促进家园共育等策略来有效实施传统节日主题活动。
综合活动 | 茶文化深度融入幼儿园班本课程的实践路径

综合活动 | 茶文化深度融入幼儿园班本课程的实践路径

摘要：在当前教育背景下，传统文化的传承与创新已成为教育教学工作的重要内容。茶文化作为我国传统文化的重要组成部分，将其融入幼儿园教育中，对于培育幼儿的审美情感、塑造良好的社交礼仪以及提升动手能力具有重要意义。本文深入探讨了如何有效将茶文化融入幼儿园班本课程的原则，并提出了一系列实践路径，包括通过故事引导、组织实地体验、鼓励亲身实践、激发艺术创作以及家园合作共育等。这些路径旨在为幼儿打造一个全面而系
综合活动 | “非遗”文化融入高职学前语言教育课程教学的创新策略探究

综合活动 | “非遗”文化融入高职学前语言教育课程教学的创新策略探究

摘要：本文探讨了将“非遗”文化融入高职学前语言教育课程中的教学策略和成效。通过采用主题式项目学习、情景模拟与角色扮演、合作学习与小组讨论、数字媒体与多媒体学习等教学方法，旨在推动教学创新，并增强学生的语言能力与文化理解能力。研究结果表明，这些策略有效激发了学生的学习动机，深化了他们对“非遗”文化的理解，成功地将理论知识与教学实践活动相结合。为他们未来的职业生涯奠定了坚实基础。关键词：“非遗”

过往期刊

中华活页文选·传统文化教学与研究
2025年02期
中华活页文选·传统文化教学与研究
2025年01期

中华活页文选·传统文化教学与研究

目录

语文 | 培养幼儿听赏古诗词兴趣的策略探究

语文 | 培养幼儿听赏古诗词兴趣的策略探究

语文 | 谈传统文化视角下小学语文课程与劳动教育的结合

语文 | 谈传统文化视角下小学语文课程与劳动教育的结合

语文 | 小学语文群文阅读与传统文化的融合策略研究

语文 | 小学语文群文阅读与传统文化的融合策略研究

语文 | 以传统文化为引领，构建小学语文高效课堂

语文 | 以传统文化为引领，构建小学语文高效课堂

语文 | 语文教学中融入中华优秀传统文化的问题与对策探究

语文 | 语文教学中融入中华优秀传统文化的问题与对策探究

语文 | 特教中职语文教学中传统文化与思想政治教育的融合策略探讨

语文 | 特教中职语文教学中传统文化与思想政治教育的融合策略探讨

数学 | 中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学策略探讨

数学 | 中华优秀传统文化视域下的小学数学单元整体教学策略探讨

数学 | 小学数学和传统文化相结合的策略探究

数学 | 小学数学和传统文化相结合的策略探究

数学 | 谈如何利用传统文化建构小学数学趣味课堂

数学 | 谈如何利用传统文化建构小学数学趣味课堂

数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略探讨

数学 | 小学数学教学中渗透优秀传统文化的策略探讨

数学 | 融入·融通·融化：特殊教育中小学数学与传统文化的融合教学实践

数学 | 融入·融通·融化：特殊教育中小学数学与传统文化的融合教学实践

数学 | 小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略探讨

数学 | 小学数学课程中融入中华传统文化的有效策略探讨

数学 | 初中数学教学中融入传统文化的策略与实践研究

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数学 | 核心素养导向下将传统文化融入初中数学课堂的教学策略探究

数学 | 核心素养导向下将传统文化融入初中数学课堂的教学策略探究

数学 | 谈初中数学教学与传统文化的有机结合

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数学 | 将中华优秀传统文化融入高中数学课堂的实践探究

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英语 | “双减”政策下“线上+线下”传统文化与小学英语混合式教学模式实践探析

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英语 | 绘本教育在小学英语传统文化教学中的应用研究

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英语 | 小学英语与中国传统文化的融合策略探究

英语 | 小学英语与中国传统文化的融合策略探究

英语 | 传统文化资源与小学英语教学融合的实践研究

英语 | 传统文化资源与小学英语教学融合的实践研究

英语 | 深耕德育课堂，共享文化时光

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英语 | 初中英语口语教学中渗透传统文化的路径探究

英语 | 初中英语口语教学中渗透传统文化的路径探究

英语 | 初中英语大单元教学中融入中国传统文化的策略与实践研究

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英语 | 核心素养导向下优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

英语 | 核心素养导向下优秀传统文化融入初中英语教学的策略探析

英语 | 巧借生命教育营造传统文化与英语教学相结合的育人课堂

英语 | 巧借生命教育营造传统文化与英语教学相结合的育人课堂

英语 | 高中英语教学中融入中国传统文化教育的策略

英语 | 高中英语教学中融入中国传统文化教育的策略

英语 | 中职英语教学中融入中国传统文化的方法初探

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历史 | 地方优秀传统文化资源应用于初中历史教学的实践研究

历史 | 地方优秀传统文化资源应用于初中历史教学的实践研究

历史 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

历史 | 挖掘文化元素，彰显文化魅力

历史 | 传统文化教育在内地西藏中职班教学中的渗透研究

历史 | 传统文化教育在内地西藏中职班教学中的渗透研究

历史 | 优秀传统文化在高中历史教学中的渗透策略探析

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地理 | 中华优秀传统文化融入初中地理大概念单元教学的探究

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思政 | 优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透策略研究

思政 | 优秀传统文化在初中道德与法治教学中的渗透策略研究

思政 | 中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育路径研究

思政 | 中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育路径研究

物理 | 初中物理教学中渗透传统文化的策略探究

物理 | 初中物理教学中渗透传统文化的策略探究

物理 | 传统文化视角下初中物理教学策略探究

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化学 | 优秀传统文化在初中化学教学中渗透研究

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生物 | 在高中生物教学中开展传统文化教育的路径探析

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生物 | 延续文化根脉，坚守文化自信

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