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智慧农业导刊

智慧农业导刊

2024年05期

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智慧农业 | 数字出版助力智慧农业建设研究

智慧农业 | 数字出版助力智慧农业建设研究

摘要：随着乡村振兴战略的大力实施，我国农业发展驶入快车道。依托于信息技术的飞速发展，农业现代化在数字化、智能化、集成化等方面得到进一步推进。但智慧农业发展还存在技术融合集成度低、人才短缺、信息数据资源共享机制不健全等问题。数字出版以微信公众号、微博、自媒体、手机期刊、短视频、数字出版平台和“三农”出版物等多种形式更加贴近农业从业人员的生活，能够广泛科普现代农业技术知识，实现信息数据共享，突破智
智慧农业 | 乡村振兴背景下数字农业的发展路径研究

智慧农业 | 乡村振兴背景下数字农业的发展路径研究

摘要：乡村振兴背景下，发展数字农业已经成为农业动力增长的关键性节点。同时，数字农业的发展不仅与乡村振兴的发展要求相契合，而且与农业产业的现实性发展需求相符。鉴于此，该文对此次研究背景进行分析，同时在概述数字农业的基础上，从五方面出发，对数字农业的发展路径进行深入探究，旨在助力乡村振兴目标实现、促进农业生产现代化发展。关键词：乡村振兴；数字农业；发展路径；大数据；农业生产现代化中图分类号
智慧农业 | 基于物联网的智慧农业监测系统分析

智慧农业 | 基于物联网的智慧农业监测系统分析

摘要：智能农业系统的主要目标是通过自动灌溉和害虫检测框架自动监测农田。传统农业方法存在作物产量低且需要大量人力。因此，该文提出一种基于物联网的智慧农业监测系统方案。该系统主要功能是自动灌溉和植物病害检测，利用机器学习算法准确预测农田所需的水量，并根据农田的需求自动识别害虫。害虫检测模块使用邻近算法和支持向量机器学习算法，以精确预测植物疾病。先从植物叶片中提取方便的特征，然后利用这些特征进行分类
智慧农业 | 新农科背景下基于AI昆虫识别软件的实验教学改革

智慧农业 | 新农科背景下基于AI昆虫识别软件的实验教学改革

摘要：从昆虫智能识别入手开展新农科背景下昆虫学的实验教学改革和实践。软件由昆虫图片上传、模型训练、目标检测以及导出结果4个模块组成。完成目标检测的图片根据需要保存。AI昆虫识别软件的开发过程在Visual Studio Code环境下进行，采用Python语言进行编程，实现对拍摄图片的高效率、高精度检测。最后拟通过学生本科实验教学环节，开放成为农科学生进行昆虫识别鉴定的实践工具，极大激发农科学
智慧农业 | 基于“校企合作、产教融合”的地方应用型高校智慧农业专业人才培养模式探究

智慧农业 | 基于“校企合作、产教融合”的地方应用型高校智慧农业专业人才培养模式探究

摘要：智慧农业是在传统农学基础上，将农业科学、现代信息技术和智能装备相结合的新型专业。该研究以地方应用型高校为例，分析当前我国智慧农业发展现状和存在的问题，探讨高校、企业和政府在校企合作和产教融合智慧农业人才培养中的作用。并从完善智慧农业人才培养体系、强化师资队伍建设、共建实习基地、打造产教融合示范点、加强合作和职业培训等方面，阐述校企合作和产教融合智慧农业人才培养模式的对策和建议。关键词
智慧农业 | 智慧课堂在林业高职院校教学中的应用实践研究

智慧农业 | 智慧课堂在林业高职院校教学中的应用实践研究

摘要：课堂教学和智慧科技有机结合到一起不仅能打破传统教学时间、空间的局限，还能优化教学内容、丰富教学方法，智慧课堂已成为当代职业教育发展的必然趋势。该文对林业高职院校智慧课堂教学模式展开分析，围绕着智慧课堂教学互动性强、资源多等特点，综合论述林业高职院校智慧课堂的理论内涵，明确智慧课堂的优势、价值，进而探讨在林业高职院校教学中引入智慧课堂的必要性。关键词：智慧课堂；林业；高职院校；课堂教学
智慧农业 | 数字化赋能智慧农业发展研究

智慧农业 | 数字化赋能智慧农业发展研究

摘要：2023年中央一号文件发布，“三农”问题仍然是全党和社会工作的重中之重，加快推进农业农村现代化，需要大力促进传统农业生产模式的转型升级。新技术革命以数据资本作为推动经济社会发展最具价值的战略性资源，正在带领世界迈入数字时代，将数字化建设与农业发展融合，利用数字化治理体系创造农业产业红利、构建智慧农业生产经营体系是农业现代化转型的重要条件。该文以泰安市为研究区域，借助于泰安市城市数字化程度
智慧农业 | 智慧农业产业学院“1234”产教融合协同育人模式

智慧农业 | 智慧农业产业学院“1234”产教融合协同育人模式

摘要：智慧农业是近年来国内外的重点和热点研究领域，也是实现我国农业强国和解决“三农”问题的重要途径。未来，涉农行业、企事业单位对智慧农业人才的需求将呈快速增长态势，而当前智慧农业人才难以满足智慧农业产业的需求。同时，智慧农业是多学科交叉融合且实践性很强的专业，也是新型专业，尚未形成系统性的智慧农业专业人才培养体系。因而，加快推进智慧农业专业人才培养，显得尤为迫切和重要。该文在坚持“以本为本”和
实验·研究 | 陆生蓝藻地木耳中海藻糖提取工艺研究

实验·研究 | 陆生蓝藻地木耳中海藻糖提取工艺研究

摘要：该研究从三氯乙酸浓度、三氯乙酸用量、提取温度及时间4个方面初步探讨从地木耳中提取海藻糖的工艺，该研究通过单因素和正交试验，优化从地木耳中提取海藻糖的工艺条件，通过考察三氯乙酸浓度、用量、提取温度和时间对提取率的影响，确定最佳工艺条件。最佳工艺条件为0.3 M三氯乙酸浓度，用量5 mL，提取温度80 ℃，时间50 min。关键词：地木耳；海藻糖；三氯乙酸；正交试验；提取工艺中图分类
实验·研究 | 乡镇综合文化站服务效能评估指标体系构建探讨

实验·研究 | 乡镇综合文化站服务效能评估指标体系构建探讨

摘要：构建一套科学实用的乡镇综合文化站服务效能评估指标体系，对于测评文化站建设现状、考核公共文化服务供给成效、引导公共文化服务高质量发展，具有十分重要的作用。文化站服务效能评估指标体系的设计应坚持善治的理念，并遵循目标性、客观性、可比性和可行性原则。该文从公共文化服务的投入、产出、效果以及群众满意度4个方面设计由3个层次、共35个指标组成的乡镇综合文化站服务效能评估指标体系。据此采集数据，然后
实验·研究 | 乡村振兴背景下新生代乡村教师职业选择与留任意愿研究

实验·研究 | 乡村振兴背景下新生代乡村教师职业选择与留任意愿研究

摘要：教育振兴是乡村振兴的先决基础，乡村振兴战略的实施也带给乡村教育新的发展机遇。在此战略背景下，乡村教师作为乡村教育发展的关键力量，承载着更为深厚的使命感与责任感。然而在城镇化的快速发展下，乡村教师的队伍建设面临着“去本土化”与“空心化”的处境。近年来，新生代教师积极投身乡村，逐渐成为乡村教师队伍的主力军，但仍存在“下不来”“留不住”“教不好”等现实问题。针对此种现象，该文通过对安徽省白茆镇
实验·研究 | 乡村振兴战略背景下贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略研究

实验·研究 | 乡村振兴战略背景下贵州高职学生返乡创业意愿的引导策略研究

摘要：创业意愿是指个体对于创业活动的主观倾向和心理准备，是创业行为的重要前驱因素。乡村振兴战略是国家实施新时代农村发展的总方针，旨在推动农业现代化、农村繁荣、农民富裕。贵州高职学生作为新时代的有志青年，有着返乡创业的潜力和责任。该文通过问卷调查法，分析贵州高职学生的创业现状和创业意愿，以及影响高职学生返乡创业意愿的主要因素。在此基础上，提出一些有效的引导策略，如加强创业教育和培训、提供创业资金
实验·研究 | 河南省气象为农服务培训现状及需求调查分析

实验·研究 | 河南省气象为农服务培训现状及需求调查分析

摘要：河南作为农业大省，粮食安全至关重要。作者从事河南省气象培训教育工作多年，对河南省气象为农服务培训现状进行分析总结，并在全省范围内开展气象为农服务培训需求调查，对调查结果进行深入分析。其目的是对以后河南省气象为农服务培训的发展、课程内容设计、培训方式等提出合理的建议，以期形成科学培训体系达到良好的培训效果，提高河南省气象为农服务职工的综合素质，满足各层次职工对气象为农服务培训的需求。关
实验·研究 | 北沙参种子内源抑制物质活性研究

实验·研究 | 北沙参种子内源抑制物质活性研究

摘要：研究北沙参种子和果皮各分离相对白菜种子萌发和幼苗的影响，探讨北沙参种子内源抑制物的活性。对北沙参种子不同部位的浸提液通过系统溶剂法进行分离，分离出石油醚相、二氯甲烷相、乙酸乙酯相、正丁醇相、甲醇相和水相，并以各分离相对白菜种子进行萌发实验，测定北沙参种子内源抑制物生物活性。结果显示，①北沙参种子、果皮各分离相对白菜种子萌发均有一定的抑制作用，其中抑制作用最强的是甲醇相，其次是乙酸乙酯相；
实验·研究 | 基于TVDI的长江南源干旱时空动态变化监测

实验·研究 | 基于TVDI的长江南源干旱时空动态变化监测

摘要：随着全球变暖，干旱成为全球危害最为严重的自然灾害之一，对农业等事关人类福祉的领域产生巨大影响。该文以重要农牧区——长江南源为研究区，基于地表温度数据和归一化植被指数数据计算出2000年以来长江南源温度植被干旱指数，并以该指数对长江南源植被生长季的干旱状况进行时空动态监测分析。结果表明，2000年以来，干旱和偏旱的区域在长江南源的北部、中部和东北部，占源区面积的33.33%；湿润和偏湿的区
现代农业 | 基因编辑在植物育种领域中的应用进展研究

现代农业 | 基因编辑在植物育种领域中的应用进展研究

摘要：基因编辑作为一种起源于20世纪80年代的新兴学科，近年来发展迅速，在各个领域呈迅猛增长态势。为探究基因编辑在植物育种中的最新进展，以及基因编辑在植物育种中的重要作用，该文分别论述基因编辑在提高植物的抗病性、改良种子品质、提高植物营养、改善植物风味和增加植物适应能力等多种方面的应用，结合国内外最新文献，介绍基因编辑在植物育种领域的最新进展。关键词：基因编辑；植物育种；目的基因；基因修饰
现代农业 | 提高盐碱地植被覆盖率技术研究

现代农业 | 提高盐碱地植被覆盖率技术研究

摘要：该研究旨在降低盐碱地区域土壤耕作层含盐量，确保栽培植物成活，提高植被覆盖率，改良土壤，改善盐碱地地区生态环境，防止水土流失。该文分析盐碱地的成因和盐碱在一年中的变化规律，通过科学采用生物、化学、物理等降盐措施，因地制宜选择适宜、适生的植物种类，采用系统化的栽培管理技术，提高盐碱地植物成活率，延长植物存活期，确保植被恢复率和植被覆盖率等防治指标的实现。关键词：盐碱地；改良；植被；提高；
现代农业 | 我国育种创新主体结构政策引导研究

现代农业 | 我国育种创新主体结构政策引导研究

摘要：育种领域的创新主体正在逐步从研究机构转移到种子企业，因此种子为我国的发展带来新的机遇。在这种情况下，促进种子企业在育种创新主体结构中所占比例得到平衡，推动其在育种创新中取得进展。农业科技创新的重要动力之一是植物新品种保护，同时，保护植物新品种也是落实我国国家知识产权，推动农业科技教育发展战略进行的重要组成部分。从加大宣传力度、加强科技管理、制定激励措施等方面来看，我国存在基本结构相对不平
现代农业 | 新时代中俄推进远东地区农业务实合作研究

现代农业 | 新时代中俄推进远东地区农业务实合作研究

摘要：中俄关系进入新时代，两国之间的贸易项目越发多样化，其中两国农贸合作引人注目。因为远东地区土地资源丰富，接近中国消费市场，又因俄罗斯政府的进口替代政策及转向东方政策，所以俄罗斯十分重视远东地区的农业开发。俄罗斯加大对远东地区的开发力度，将其视为未来的粮食出口中心。中国因为处于农业结构调整的进程中，也十分重视远东地区的农业开发，并向远东地区注资合作。两国恰好在农业领域需求互补，因此联合开发远
乡村治理 | 乡村振兴背景下大学生村官基层治理模式分析

乡村治理 | 乡村振兴背景下大学生村官基层治理模式分析

摘要：党的二十大报告提出，全面推进乡村振兴。坚持农业农村优先发展，坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动。中国高校也在积极引导大学生在基层就业，大学生村官正逐步成为乡镇干部的重要人员和中国乡村发展的新趋势，为中国农村建设提供新的发展思路，促进乡村的全方面发展。但随着越来越多的大学生回村建设，越来越多的问题也不断涌现。论文重点利用SWOT分析法，就大学生村官在民乐县新农村建设中的优劣势挑战与威胁等问
乡村治理 | 国土空间背景下实用性村庄规划探索

乡村治理 | 国土空间背景下实用性村庄规划探索

摘要：该文以榆中县小康营乡浪街村村庄规划项目为例。依托“老家·浪街”的发展基础，结合村庄既有空间格局和山川田园风貌，确定以浓缩陇中农耕文化发展脉络为主线，以特色旅游业为基础，以完善的配套设施为抓手，将浪街村打造为生态环境优美、配套设施完善、产业兴旺发达的“宜游、宜居、宜业活力大浪街”的规划思路。关键词：国土空间规划；乡村振兴；村庄规划；特色旅游；浪街村中图分类号：D422.6
乡村治理 | 乡村振兴背景下农村基层治理体系创新措施探究

乡村治理 | 乡村振兴背景下农村基层治理体系创新措施探究

摘要：在乡村振兴背景下，健全农村基层治理体系创新的措施，着力加强农村基层党组织建设，完善民主参与机制，是实现乡村振兴战略的前提条件。强有力的党组织建设工作，可以为基层治理提供引导支持力。强化法治保障，确保农村基层治理更加规范，可增强农民参与基层社会治理的积极性，推动农村地区的现代化发展。关键词：乡村振兴；农村基层治理；治理体系；创新原则；创新措施；创新目标中图分类号：D422.6
乡村治理 | 环境协同共治模式下农村垃圾治理的制度及技术参与研究

乡村治理 | 环境协同共治模式下农村垃圾治理的制度及技术参与研究

摘要：针对广大农村地区垃圾治理存在制度不完善、技术落后、农户参与度低等诸多问题，以河南省农村垃圾治理为例，探讨环境协同共治模式下的制度及技术参与。提出一系列创新性制度安排和技术方案，如“三次四分”制度、“四化协同”制度、“五共融合”制度，破解分类难题，对收处过程进行链式管控，建立垃圾治理长效机制；引进智能分类设备、无人机技术，提高垃圾处理效率；鼓励政府和农户参与，建立多元化治理机制。通过创新性
农业经济 | 数学在农村经济发展中的应用

农业经济 | 数学在农村经济发展中的应用

摘要：发展农村经济是新农村建设的重要方面。数学作为现代科学的基础，其应用涉及农村经济发展的各个方面。现代数学工具中，最优化理论和图论可以应用在农村物流路线归化上，函数理论可以用在提高农产品销售额上，并在此基础上分析现有的农村经济发展中存在的问题，利用数学知识帮助改善农村经济发展现状。关键词：农村经济发展；数学工具；数学应用；农村生产；农业发展中图分类号：F323 文献标志
农业经济 | 乡村振兴背景下黑龙江省红色旅游数字化发展研究

农业经济 | 乡村振兴背景下黑龙江省红色旅游数字化发展研究

摘要：数字化是推动红色旅游转型升级的必然趋势和必要手段，为实现红色旅游和乡村振兴的同频共振插上科技翅膀。立足于黑龙江省乡村文旅新业态，深入挖掘红色旅游数字化发展的价值意义和现实问题，进而从完善政策环境、巩固基础设施、优化内容资源、强化人才培养方面提出有效策略，对于推进全域红色旅游水平、推动高质量发展具有重要作用。关键词：乡村振兴；黑龙江省；红色旅游；数字化；发展中图分类号：F323
农业经济 | 数字化推动农村产业融合发展的机理与路径探索

农业经济 | 数字化推动农村产业融合发展的机理与路径探索

摘要：数字化与农村产业的相互融合发展，既能够充分发挥两者自身的多元化功能，又能够进一步延伸农业全产业链条、丰富农业多重功能、推动数字技术和农业服务业深度融合，加速农村农业现代化发展的进程。然而，农村数字化在促进产业融合不断向前发展的过程中仍存在着产业融合要素的支撑力度不强、产业融合度不够、数字基础设施发展水平不高和数字普惠金融赋能产业融合的效能不足等问题。关键词：农村数字化；农村产业融合；
农业经济 | 云南小粒咖啡短视频营销模式与优化策略研究

农业经济 | 云南小粒咖啡短视频营销模式与优化策略研究

摘要：随着经济发展与科学技术的进步，移动互联网覆盖到社会的各行各业，中国进入到一个自媒体时代。短视频成为必不可少的产物，同时也成为传递信息的重要方式，短视频制作迅速崛起，成为企业推广产品的主要途径之一。该文通过对云南小粒咖啡短视频营销模式的研究，找出云南小粒咖啡短视频营销中存在的问题，视频创作趋于同质化、品牌与消费者互动性较低、品牌意识淡薄与运营能力不足、平台管理机制不完善和营销后端物流成本较
农业经济 | 乡村振兴视角下墨江县农文旅融合发展模式研究

农业经济 | 乡村振兴视角下墨江县农文旅融合发展模式研究

摘要：当前，国家正全面推进乡村振兴战略的实施，乡村要振兴，产业必先振兴，农文旅融合发展是乡村产业振兴的有效模式，通过调查墨江县大力推进旅游产业的发展、大力发展文化产业、推动农业高质量发展的现有条件，分析区位优势、民族文化优势、农业资源优势和旅游资源优势各方面的资源禀赋和优势，根据各乡、镇、村的实际，凝练出墨江县农文旅融合的自然风光+北回归线文化+旅游、田园风光+紫米文化+旅游、农业风光+民族文
农业经济 | 中国农用地政策演变、影响及建议

农业经济 | 中国农用地政策演变、影响及建议

摘要：中国农用地政策对农村和农民产生了重要影响。政策经历了多次演变，从土地承包制度的改革到城市化进程中的土地占用补偿政策，再到现阶段鼓励农业现代化的政策。这些变化直接影响了农民的土地权益和农业生产方式。过去的土地承包制度为农民提供了稳定的土地经营权益，推动农业发展和农民收入增加。然而，也存在一些问题，如土地占用和流转的不规范，以及农村土地资源保护不足等。因此，应加强农用地保护，确保农民的土地权
农业经济 | 面向共同富裕的山区农民可持续增收长效机制研究

农业经济 | 面向共同富裕的山区农民可持续增收长效机制研究

摘要：探索更有利于农村“扩中”“提低”发展模式与实现机制，实现共同富裕需要将农民可持续增收作为核心议题。该文在分析新阶段农民可持续增收面临的主体困境、途径困境、价值困境和保障困境的基础上，立足于可持续发展视角，以衢州山区构建产业赋能、生态转化、就业服务、文化牵引四大共富机制为例，采用归纳式多案例研究方法，探讨农民增收可持续发展的作用机制与实现路径。关键词：山区农民；可持续增收；多重困境；共
农业教育 | 乡村振兴背景下耕读文化融入涉农高职思政课的策略探析

农业教育 | 乡村振兴背景下耕读文化融入涉农高职思政课的策略探析

摘要：思政课是涉农高职培养知农爱农新型人才的主阵地，耕读文化与涉农高职思政课在育人功能上具有相通性。在深入贯彻落实乡村振兴战略背景下，耕读文化融入涉农高职思政课既是落实乡村人才振兴任务的必然要求，也是提升涉农高职学生提升服务“三农”意识的关键抓手，同时对丰富涉农高职思政课教学内容也具有重要意义。为使耕读文化更好融入涉农高职思政课，涉农高职要编纂系统教材，健全耕读文化教材体系；要创新融入方法，增
农业教育 | 国际比较视野下农业经济管理专业人才培养新探索

农业教育 | 国际比较视野下农业经济管理专业人才培养新探索

摘要：在深入分析美国大学农业经济管理相关专业本科人才培养方案的基础上，对农业经济管理专业人才培养的发展趋势，国内大学农业经济管理系课程设置存在的差距和不足有较为充分的认识。该文提出在农业产业化背景下，农业经济管理专业要调整教学重心，从重视对农业政策的分析，转向培养学生了解市场和为涉农企业服务的技能；开设门类齐全的通识课程，重视写作训练；细分专业方向，以差异化课程群设计满足学生不同的学习和就业需
农业教育 | 涉农高校劳动育人视角下耕读教育模式创新研究

农业教育 | 涉农高校劳动育人视角下耕读教育模式创新研究

摘要：以“亦耕亦读”为核心理念的耕读教育，不仅作为涉农高校加强劳动教育的一种重要途径，更重要的是将中华优秀传统文化耕读与传家传承下去，具有全面的育人功能，如修德、长智、强体和塑美等。结合涉农高校开展耕读教育的现状归纳分析问题，从思想认识、顶层设计、课程建设、师资和机制建设方面提出意见建议。提出构建“543”耕读教育模式，即抓住劳动养成的“五个环节”，实施“四维一体”动态调整方略，利用“三全育人
农业教育 | 课程思政融入恢复生态学课程教学探索与实践

农业教育 | 课程思政融入恢复生态学课程教学探索与实践

摘要：在新工科建设背景下，地方涉农高校开设恢复生态学课程不仅是践行“两山”理论的客观要求，还是落实山西“两山七河一流域”的重大生态修复背景，适应山西农业大学土地整治工程专业“山水林田湖草沙生命共同体”的办学理念的重要举措。恢复生态学是一门研究各类生态问题如何解决的学科，大学时期是学生生态文明价值观形成的关键时期。新工科建设背景下，恢复生态学课程如何在地方涉农高校中适应性改革，山西省“本土”思政
农业教育 | 涉农高校“双创”教育与区域农业产业协同联动发展探究

农业教育 | 涉农高校“双创”教育与区域农业产业协同联动发展探究

摘要：随着乡村振兴战略全面实施及农业现代化建设步伐加速，社会对涉农“双创”型人才的需求显著提升，也间接推动涉农高校“双创”教育深化改革。涉农高校“双创”教育的质量提升，要求其需全面与区域农业产业协同联动发展，将打造“懂农业、爱农村、爱农民”“双创”型人才队伍作为育人目标。该文以广西农业职业技术大学“双创”教育改革实践为例，通过构建涉农高校“双创”教育与区域农业产业协同联动体系，有效提升毕业生就
农业教育 | 乡村职业教育高质量发展的“四重逻辑”

农业教育 | 乡村职业教育高质量发展的“四重逻辑”

摘要：乡村职业教育在服务“三农”、助推乡村振兴中发挥着独特作用。而乡村职业教育的“四重逻辑”是实现其高质量发展的基础。一是本位逻辑，明确乡村职业教育既姓“农”又姓“职”；二是目标逻辑，围绕乡村各群体的需求培养技能；三是结构逻辑，构建完善的乡村职教体系；四是治理逻辑，实现各参与主体“集群联动”效应。关键词：职业教育；本位逻辑；技能需求；职教体系；集群联动中图分类号：G710
农业教育 | 革命老区农村社区教育发展瓶颈及对策研究

农业教育 | 革命老区农村社区教育发展瓶颈及对策研究

摘要：革命老区农村地区社区教育事业的健康发展关乎农村地区繁荣稳定，有助于促进城乡联动、助推乡村振兴。该研究旨在探讨革命老区农村社区教育事业发展的研究意义，以大别山革命老区信阳为例，采用实地调查法、文献分析法、专家咨询法等研究方法，分析制约偏远农村社区教育事业发展的根源和瓶颈问题，以实证角度从资源供给、发展路径、校地协同和发展机制等方面提出相关对策建议，以促进偏远农村社区教育事业发展。关键词
农业教育 | 高校植物类公共选修课教学改革探讨

农业教育 | 高校植物类公共选修课教学改革探讨

摘要：国内高校已开设众多的植物类公共选修课，深受学生欢迎。通过分析课程特性、教学内容、实践形式、开课教师和选课学生的特点，该文从教学新模式尝试、教学组织形式转变、授课方式变换、思政教育融入、教学管理加强和学生反馈信息收集等方面，探讨植物类公选课的教学改革，并提出具体的对策，以期为提高植物类公共选修课的教学质量提供参考。关键词：植物学；公选课；教学改革；探讨；对策中图分类号：G642
农业教育 | 农学专业新生教学课程思政内容挖掘与探索

农业教育 | 农学专业新生教学课程思政内容挖掘与探索

摘要：在新农科背景下，根据农林高校农学类专业学生新生适应实际情况、育人目标、培养目标，通过设置新生教育课程，确立“专业认知、国家社会需求、专业素养、价值观、世界观”5个维度的课程思政目标。该文以农业科学技术发展史新生课程为例，挖掘思政教学内容，采用多元教学方式精准融入课程思政元素，运行混合式思政教学反馈机制，建立含课程思政的考核评价体系等措施，实现有限时间内激发学生主动学习的热情和兴趣，提升新
农业教育 | 教考分离背景下杂草学课程试题库建设研究

农业教育 | 教考分离背景下杂草学课程试题库建设研究

摘要：教考分离是教育改革的重要环节，也是高校发展的必然趋势，试题库建设则是实现教考分离模式的核心与基础。该文以贵州大学杂草学课程为例，对教考分离模式的意义进行探讨，并详细讨论试题库建设的必要性、使用超星学习通进行试题库建设的具体方案、试题库使用方法及建设成效。关键词：教考分离；试题库建设；杂草学；教学改革；超星学习通中图分类号：R-4 文献标志码：A
农业教育 | 袁隆平科学家精神融入涉农高职院校职业理想教育研究

农业教育 | 袁隆平科学家精神融入涉农高职院校职业理想教育研究

摘要：职业理想教育是思想政治教育中非常重要的一个环节，是高等院校立德树人的重要举措。探讨袁隆平科学家精神新时代的价值内涵，对涉农学生的职业理想培育及人才培养提供方向。因此，该文立足袁隆平科学家精神的内涵与价值意义，充分挖掘其与涉农院校职业理想培养之间的耦合性，探寻两者之间融合的可行性，创造性地提升涉农高职院校学生职业理想的培养内容与路径，以期形成一套专业适配度更高的职业理想培养模式，更好地服务
乡村振兴 | 红色文化助推乡村振兴的实践路径研究

乡村振兴 | 红色文化助推乡村振兴的实践路径研究

摘要：自党的二十大召开以来，全面推进乡村振兴已成为新时代新征程“三农”工作的主题，是党和政府后续农业农村工作的重点方向。近年来，红色文化资源正不断转化为推进乡村振兴战略的精神源泉和发展动能。该研究以南京市白马镇为切入视角，采用SWOT分析方法全面剖析白马镇红色特色文化开发利用过程中主要面临的优势、劣势、机遇和挑战，同时深入探讨红色文化助力白马镇乡村振兴的实践路径，以期为全国其他乡村红色资源开发
乡村振兴 | “双碳”目标下海南省乡村振兴路径研究

乡村振兴 | “双碳”目标下海南省乡村振兴路径研究

摘要：为实现碳达峰目标，海南农村地区需要改变落后的传统发展方式，向低碳、清洁能源的产业转移。目前，海南在发展低碳经济方面成绩不佳，民众的生活方式和观念与低碳发展的理念相悖，地方基层组织的管理能力不足，县域创新动力不足。该文通过对五指山案例的分析，建议建立健全双碳发展工作体系，促进生态文明建设，提高低碳发展效率；提高海南农民素质水平，改善农民生产生活方式；加强海南乡村基层党组织的引领；推进海南资
乡村振兴 | 乡村振兴背景下河南省实现共同富裕的路径研究

乡村振兴 | 乡村振兴背景下河南省实现共同富裕的路径研究

摘要：共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。乡村振兴不仅是实现农业强国的重要举措，也是实现共同富裕目标的必由之路。在乡村振兴背景下河南省实现共同富裕面临着城乡贫富差距显著、农业现代化发展水平低、基层人才资源匮乏等现实问题。为实现共同富裕目标，需要全面实施乡村振兴战略，精准定位、综合施策，要坚持巩固拓展脱贫攻坚成果，推动构建新型农业产业体系，全面加强人才队伍建设，高质量推进乡村
乡村振兴 | 唯物史观视野下全面推进乡村振兴的理与路

乡村振兴 | 唯物史观视野下全面推进乡村振兴的理与路

摘要：全面推进乡村振兴是循中国式现代化道路全面建设社会主义现代化国家继而实现中华民族伟大复兴中国梦的题中应有之义。全面建设社会主义现代化国家，难点、重点在乡村，马克思主义唯物史观作为科学的世界观和方法论，为我们在实施全面推进乡村振兴、解决现实要点难点问题的过程中提供行之有效的思维方式和工作方法。全面推进乡村振兴，需要遵循唯物史观的方法论。在全面推进乡村振兴的全过程中尊重并充分发挥人民群众的主体
乡村振兴 | 乡村振兴战略下农林高校“三农”人才培养研究

乡村振兴 | 乡村振兴战略下农林高校“三农”人才培养研究

摘要：民族要复兴，乡村必振兴。乡村振兴发展离不开“三农”人才的支撑，农林高校是“三农”人才培养的主基地，与“三农”工作密不可分。在新时期全面推进乡村振兴战略背景下，农林高校要抓住机遇，立足实际，解决问题，发挥优势，探寻路径，建立新时期农林高校人才培养模式，提高“三农”人才质量，为乡村振兴培养符合时代要求的“三农”人才。关键词：“三农”人才；农林高校；乡村振兴；“三农”教育；人才培养中图

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