[摘 要]在全球化的浪潮中,中华优秀传统文化作为世界文化宝库中的瑰宝,承载着中华民族的历史记忆、哲学智慧和艺术成就。汉语言文学不仅是中华文化的重要组成部分,更是传播和弘扬这一文化遗产的重要载体。随着时代的发展,如何有效利用汉语言文学来推广和传承中华优秀传统文化,成为摆在我们面前的重要课题。本文分析了汉语言文学在弘扬中华优秀传统文化方面的独特价值,然后探讨了面临的现实问题,并提出针对性的策略。通过对
[摘 要]本文旨在比较中外社交礼仪文化,探讨跨文化交际中的重要问题,通过对比中西方社交礼仪的差异和相似之处,分析其文化背景、价值观念、行为规范等方面的异同。在跨文化交际中,理解和尊重对方的社交礼仪是至关重要的,因此文章还介绍了有效跨文化交际的策略和技巧。最后,提出了加强跨文化交际能力的建议,以促进中外文化间的互相理解与交流。 [关键词]中外社交礼仪;比较;跨文化交际;文化差异 社交礼仪是不同文
[摘 要]文艺工作是推进河南文化强省战略的重要抓手。进入新时代,河南文艺工作取得了巨大成就,积累了许多成功经验。做好新时代河南文艺工作,必须践行习近平总书记关于文艺工作的重要论述,坚持“二为”方向,把创作优秀作品作为中心环节,把讴歌伟大时代作为重要任务,把正面激励作为基本方针,为实现中华民族伟大复兴的中国梦增强精神力量。 [关键词]新时代;文艺工作;精神力量 做好文艺工作,是推进中国式现代化河
[摘 要]群众文化作为我国文化体系中不容忽视的组成部分,在长期发展的过程中兼具娱乐功能、文化传承功能、文化保护功能等多种社会功能,以及文化价值。研究探索群众文化的组成和内涵,可以为多元文化产业的融合和发展提供关键的支撑和丰富的资源,因此,对群众文化的社会功能和文化价值开展的分析具有重要意义,有助于推动群众文化发展,完善其组成,使之在社会主义建设中发挥应有作用。 [关键词]群众文化;社会功能;文化
[摘 要]在乡村发展的过程中,中华优秀传统文化具有促进旅游业发展、发展特色文化产业、提高村民素质等诸多作用,受到了广泛的关注。但目前,在发展乡村文化的过程中,存在缺少对中华优秀传统文化的保护、对中华优秀传统文化的守正创新、宣传能力不佳、缺少基于中华优秀传统文化的群众活动、村民对参与文旅融合产业存在顾虑等诸多问题,为乡村发展造成一定的困难与阻碍。鉴于此,本文将通过案例分析法、头脑风暴法,阐述相关定义
校园文化活动作为学校教育的重要组成部分,为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台。在这些活动中,美育元素的融入不仅能够丰富学生的审美体验,还能激发他们的创造潜能。同时,活动的成功举办也离不开语言文字的规范使用。规范化的语言文字不仅能够提升活动的专业性和品质,还能有效传递活动信息和教育理念。然而,当前校园文化活动中美育与语言文字规范化的互动关系尚未得到充分关注和深入研究。因此,本文旨在探讨这两者在校园文
[摘 要]在全球化的背景下,高校学生作为未来的国际交流者,其文化自信的培养成为教育领域关注的一个重要议题。文化自信是指个体对自己民族文化的认同和自豪感,以及在跨文化交往中维护和传扬本民族文化的能力。本文旨在探讨在跨文化背景下,如何培养和提升高校学生的文化自信,分析现存问题并提出有效策略。文化自信的培养不仅能增强学生的文化认同感,还能促进国际文化交流与合作,提升国家软实力。 [关键词]跨文化交流;
[摘 要]党的十八大以来,习近平总书记多次强调中华优秀传统文化的历史影响和重要意义,并指出要赋予其新的时代内涵。阳明心学作为中华文化基因库中跨越时空、超越国度、具有当代价值的一块瑰宝,激活其生命力,推动其创造性转化和创新性发展,有助于我国加强社会主义道德建设、建设中华民族现代文明、增强中华民族文化自信。 [关键词]中华优秀传统文化;阳明心学;创造性转化;创新性发展 中华文化博大精深,在中华
[摘 要]在中国传统语境中“知行”一直以来都被讨论着,正因如此,“知”与“行”获得了永恒的生命力。现在“知行”已经成为一个确定的东西,本文虽名之曰“新”,目的却不在标新立异之“新”,而是要在现代语境中通过对朱熹、王阳明“知行”的再度讨论,以期再度唤起“知行”的活力,故名之“新”。 [关键词]朱熹;王阳明;格物;知行 一般以为朱熹的“知行观”迥异于阳明先生,以为程朱都是说“知先行后”,象山先
[摘 要]忠孝理念是中华民族传统文化中的重要组成部分,从古至今它在和睦家庭、安定社会、保卫国家等方面起到了积极的作用。传统忠孝理念与新时代《大学语文》教学有着非常紧密的联系,将之融入教学中,会在建设中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴方面发挥更为重要的作用。 [关键词]忠孝;大学语文;思想品德;和谐社会;教育教学 一定程度上可以这样说,中华民族五千多年的历史是靠着“忠孝”这条线来传承的,
[摘 要]随着信息技术的迅猛发展和大数据技术的广泛应用,大数据时代已经悄然来临。近年来,大数据在教育领域的深入应用为我国教育教学带来了前所未有的变革,极大地提升了教育管理的效率和质量,尤其在高校教育管理方式的革新上起到了举足轻重的作用。通过大数据技术的应用,高校可以更好地了解学生的学习情况、兴趣爱好、职业规划等方面的信息,提高人才质量,为高校教育管理提供更加准确的数据支持。本研究鉴于当前我国高校在
[摘 要]本文以青海地区高校图书馆地方文献数据库为研究对象,通过分析青海地区高校图书馆地方文献资源的现状、存在的问题和策略,旨在为图书馆地方文献数据库建设提供参考,以推动地方文献资源的数字化和智能化发展,从而更好地传承和发展地方文化。 [关键词]青海地区;高校图书馆;地方文献数据库 青海位于西北边陲,雄踞世界屋脊青藏高原,是中华文明的重要源头,历史悠久,文化底蕴深厚。青海地区高校图书馆作为
[摘 要]近年来,在教育领域中区块链、大数据、虚拟现实、人工智能等技术的应用越来越广泛,使得教学模式和环境等发生很大变化。在此背景下,国家推出了教育数智化战略,希望借此推动教学高质量发展,高校构建数智化教育教学新环境当然非常有必要。高校推行数智化教育教学能够摆脱传统教学时空的限制,转变教学内容,变革培养思路,为实现教育公平提供有效保障。基于此,本文首先介绍高校教育数智化转型内涵,然后分析数智化转型
[摘 要]外国小说中的中国人印象多种多样,既有正面的描绘,也有负面的刻板印象。这些人物形象往往受到作家个人经历、文化背景、历史背景等多种因素的影响。文章通过对美国、英国、法国、俄罗斯、韩国、日本部分小说中所描绘的中国人印象进行梳理分析,以展现不同国家小说中中国人印象呈现的情况,为中国国家形象传播的研究与实践提供参考。 [关键词]外国小说;中国形象;传播 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故
[摘 要]习近平文化思想是新时代马克思主义文化理论的最新成果,绽放着中国文化和中华文明的璀璨光辉。习近平文化思想有着自己独特的形成逻辑,深入剖析习近平文化思想的生成逻辑具有十分重要的意义。从理论维度来看,马克思主义文化理论是习近平文化思想的理论源泉,中华优秀传统文化是习近平文化思想的文化根脉;从历史维度来看,中国共产党人在各个历史阶段进行的文化建设经验赋予了习近平文化思想深厚的历史渊源;从实践维度
[摘 要]中国式现代化是中国共产党在百年历程的奋斗中,基于自身具体国情,团结带领人民进行独立自主探索开辟的具有原创性、创新性的现代化新道路。始终坚持和加强党的全面领导、坚持人民至上、坚持走自己的路,成功推进和开拓了现代化发展的新境界,拓展了发展中国家走向现代化的新道路,充分彰显了科学社会主义的生机与活力。中国式现代化超越了以资本逻辑为主导的西方式传统现代化,丰富和发展了世界现代化理论形态,为世界追
[摘 要]“绿水青山就是金山银山”是习近平生态文明思想的一个重要理念。这一理念高度凝练了生态环境保护与经济发展二者间的辩证统一关系,保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是发展生产力。本文在分析“绿水青山就是金山银山”的科学内涵以及辩证关系的同时,探究党的十八大以来内蒙古地区践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践样本。 [关键词]绿水青山;金山银山;内蒙古;实践 党的十八大后,习近平总
[摘 要]沂蒙精神的基本内涵为“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”这一表述,阐释了党性与人民性的高度统一。沂蒙精神是在革命时期,在中国共产党的领导下,逐渐形成一种红色精神,这一精神的核心是为了人民幸福和民族的复兴而奋斗。对于中国共产党持续推进中国现代化,接续实现中华民族伟大复兴具有理论价值。中国共产党领导人民经过艰辛探索和不懈奋斗终于找到了一条适合中国国情的现代化道路,中国式现代化是中国共产
[摘 要]结合“搭子文化”与高校图书馆阅读服务的内涵,聚焦现状,提出“搭子文化”背景下高校图书馆阅读服务的定位、服务内容和创新模式策略。 [关键词]搭子文化;高校图书馆;阅读服务 2023年,“搭子社交”一词由微博热搜出圈,“搭子”“搭子社交”形成的万物可搭的“搭子文化”成为关注热点。2023年DT财经与DT研究院联合发布的《2023搭子社交小报告》显示,一半以上的年轻人有“搭子”,而在31%
[摘 要]近年来,大学生因心理健康问题导致的自杀事件时有发生,大学生的心理健康教育也因此引起了社会各界的广泛关注。本文分析当前大学生心理健康教育存在的问题,如制度不健全、未能充分利用资源,以及教育内容单一等,并基于书院制教育模式,提出大学生心理健康教育策略,旨在构建一个完善的心理健康教育工作体系,包括提升教师队伍的专业能力,优化心理健康教育内容,以及改善资源分配,为大学生提供更加全面和有效的心理健
[摘 要]促进学生身体健康、全面发展,是党中央、人民群众和社会高度关注的重大课题。随着社会的快速发展,学生的成长环境发生巨大变化,心理健康问题日益凸显。本文针对大学生心理健康教育的难点,提出应对策略,以完善心理健康教育工作体系,加强学生健康状态的监测和保障机制,培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、宠辱不惊、百折不挠的意志品质。 [关键词]新时代;高校学生
[摘 要]通过对技工院校学生的心理状况进行问卷调查,发现学生普遍存在消极自卑、感情缺失等问题。这些问题的成因复杂多样,包括个人成长背景、家庭环境、学校教育模式,以及社会压力等因素的共同作用。为了有效应对学生的心理问题,本文针对技工院校学生心理状态的独特性,在分析其原因的基础上,提出了综合性的解决策略,如开展丰富多彩的心理健康教育实践活动、建立完善的心理健康教育机制等,旨在促进学校、家庭和社会共同关
[摘 要]在互联网技术飞速发展的云时代背景下,高校热点话题舆情事件往往引起社会广泛关注,使高校网络舆情治理和管控面临巨大挑战。本文针对高校负面网络舆情,分析了国内高校网络舆情引导与应对的研究现状,从技术背景、高校学生特点和高校管理层面梳理了高校负面网络舆情的生成原因,指出高校在负面网络舆情治理和管控中存在的问题,提出加强高校思政减量化、引导化和建设化干预措施,提升高校负面网络舆情治理和管控能力。
[摘 要]融媒体时代高校图书馆的阅读推广面临新的挑战与机遇。本文通过分析融媒体时代的特点,以及高校图书馆阅读推广的现状,结合融媒体背景下的机遇,提出了高校图书馆的阅读推广策略,包括内容创新、平台建设、合作分享等。研究表明,高校图书馆的阅读推广应在融媒体背景下不断适应数字化、网络化的发展趋势,通过创新多元化的推广策略,提高图书馆的服务质量和用户满意度。 [关键词]融媒体;高校;图书馆;阅读推广
[摘 要]关于反思的历史,最早可以追溯到古代西方的柏拉图、亚里士多德,中国的孔子,印度的佛陀的思想和著作中,他们提出了一种基于反思思想的新的思维方式。近代以来,在教育领域,杜威的思想为反思性思维的发展奠定了基础,而肖恩的思想则为反思性实践的发展奠定了基础。因此,本文以杜威和肖恩的理论为切入点,阐述了反思性实践在中国教师教育的历史发展、问题与未来展望。 [关键词]职前教师;反思性实践;教师教育
[摘 要]近年来,文化类综艺节目在中国电视节目市场占有重要地位。本文从节目主持人的定位、主持风格、知识储备等方面入手,分析了当前文化类综艺节目主持人角色塑造的现状,总结出主持人角色塑造存在的问题,如角色定位模糊、个人风格同质化、知识储备不足等。针对这些问题,提出了相应的培养策略,包括明确角色定位、塑造个人风格、加强知识储备等。同时,探讨了构建系统化教育培训体系、实践锻炼平台和个性化发展规划等主持人
[摘 要]本文重点分析了中华优秀传统文化融入青少年理想信念教育的价值、限制因素,以及实践策略。通过价值解读,分析中华优秀传统文化中蕴含的理想信念教育元素,增强意识认知。通过分析限制因素,把控教育实施的注意突破点,为教育实施提供参考。通过研究实施策略,了解限制因素突破的方法,从整体上提升中华优秀传统文化融入青少年理想信念教育的效果。 [关键词]中华优秀传统文化;青少年;理想信念教育 青少年是中华
[摘 要]数字时代,网络信息纷繁复杂,对大学生价值观形成和行为表现产生了深刻影响,为维护网络安全,打造清朗网络空间,亟须培育大学生的网络文明素养。本文将探讨大学生网络文明素养的内涵,阐述数字时代培育大学生网络文明素养的意义,分析数字时代大学生网络文明素养培育的现状与问题,并针对目前存在的问题,提出培育大学生网络文明素养的策略,以期实现网络安全人人建、网络文明人人享。 [关键词]数字时代;大学生;
[摘 要]随着社会发展和教育观念的变革,高校社区美育在培养学生审美和人文素养方面亟需新的路径。本研究结合第三空间概念及其在美育中的应用分析,阐释其对于丰富高校社区美育内涵和实践活动的重要意义。研究明确了第三空间与美育结合的理论基础,通过对现有高校社区美育现状问题分析,深入探讨了第三空间视角下美育实践的成功案例,构建了一套基于第三空间理论的高校社区美育路径,包括理论框架构建、资源融合策略、活动设计与
[摘 要]依法治校是全面依法治国在教育领域的具体实践,是高校内涵发展的必然要求。当前,我国部分高校依法治校的基础并不牢固,学校的政治权力与行政权力界限模糊,内部治理结构尚不成熟,规章制度仍待完善,法治文化构建尚需努力。要做到依法治校,必须贯彻法治的要求,以法治理念为基础,以制度建设为前提,以组织建设为依托,以法治文化为保证,推进依法治理在高校管理中的发展。 [关键词]依法治校;法治文化;内部治理
[摘 要]依法治校作为依法治国方略的重要组成部分,需要从培养高校教师的法治思维开始。培养高校教师法治思维,可以发挥其在培养法治人才过程中的主体性作用,为创造良好育人环境提供保障;同时也是教师师德素养的体现,对于提升教师职业社会认同感有重要意义。但当前部分高校存在教师法治意识淡薄、法律知识学习积极性不足、法律认识有偏差、法律知识学习后的实践效果不明显等问题,难以真正落实依法治国、依法执教的理念。想要
[摘 要]随着我国经济社会的快速发展,艺术教育在高等院校中的地位和作用越来越受到重视。高职院校艺术专业作为高等艺术教育的重要组成部分,不仅注重学生的技能训练,更应该注重学生的思想道德修养,培养学生正确的价值观。文章通过对高职院校艺术专业课程思政实践的研究,探讨了其对学生价值观的影响及作用,提出了相应建议。 [关键词]高职院校;艺术专业;课程思政;实践;学生价值观 在当今高职院校的教育环境下,艺
[摘 要]现代信息技术的迅速发展为中高职思政课一体化建设提供了新图景。现代信息技术赋能中高职思政课一体化建设面临着资源数字化转化不够、育人方式缺少有效创新、师资队伍信息素养有待提升等现实困境。以现代信息技术推动中高职思政课一体化建设,需要思政课从建立特色数字资源库入手,形成一体化的育人“大课堂”;拓展多维度教学空间,搭建一体化的育人“大平台”;优化师资队伍库,构建一体化育人“大师资”;贯通教学评价
[摘 要]党史资源蕴含着丰富的智慧和伟力,具有明理、增信和崇德等功能。高校以党史资源推进思政教育活动的开展,充分发挥党史资源的育人功能,不仅有助于学生树立正确的世界观,还可以增强学生的政治认同与历史责任感,激发学生的创新精神与实践能力。基于此,文章解析了在高校思政教育中融入党史资源的价值意蕴,论述了以党史资源推进高校思政教育的基本原则,并探索行之有效的推进路径,旨在营造浓厚的党史学习教育氛围,为培
[摘 要]思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,高职院校思政课是培育具有“工匠精神”时代新人的重要保障。徽文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,对于高职院校学生培育社会主义核心价值观、高职院校学生认同地域文化和民族精神以及提升高职院校思政课的亲和力和针对性具有重要意义。挖掘徽文化素材融入课堂理论教学、依托徽文化教育基地开展实践教学、运用徽文化元素打造良好校园氛围是徽文化融入高职院校思政课教学的
[摘 要]学生党建与学生管理工作实际上是紧密相连的。学生的党建作为检验学生思想政治教育成果的有效途径,加强学生党建工作不仅能够提升学生的思想政治素质,还能够提高学生管理工作的效率。然而,在现有的关于学生党建与学生管理工作的研究中,大部分文章都是将二者分别进行探讨。本文旨在将学生党建与学生管理工作相结合,深入探讨和分析学生党建与管理工作之间的融合途径,以期为高校的学生管理工作提供新的思路和方法。
[摘 要]生态文明建设功在当代,利在千秋。高校高度重视大学生的生态责任教育,可是当前有部分学生大学生生态意识薄弱,所以要尽可能地增强大学生生态文明责任感。为此,把习近平生态文明思想融入《思想道德与法治》(以下简称《德法》)教材极为必要且可行。通过教学目标、教学内容、教学方法三个方面把习近平生态文明思想融入《德法》课程教学中,真正落实党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。 [关键词]习近平生态文明
[摘 要]思政教育是高校教育的重要内容。如何推进高质量的思政教育,成为当前高校教师共同面临的课题。榜样在思政教学中的引领作用始终至关重要,通过榜样的示范效应,大学生能够更加深刻地领悟到思政教学的价值所在。本文探讨了榜样力量在高校“温度”思政教育中的实施路径,以期为我国高校思政教育质量的提升提供帮助。 [关键词]榜样力量;温度思政;实践路径;高校思想政治教育 高校思政教育的质量关系到大学生的培养
[摘 要]《中华人民共和国爱国主义教育法》对爱国主义教育提出了新的要求。新时代大学生爱国主义教育还存在教育内容仍无法满足现实社会对爱国主义教育时效性的要求、教育方式单一、教育环境难以形成合力等问题。本文从完善爱国主义教育内容、开展爱国主义实践活动、优化爱国主义教育环境三个方面,提出了新时代大学生爱国主义教育的对策。 [关键词]爱国主义教育;大学生;新时代 2023年10月24日《中华人民共和国
[摘 要]随着科技的迅猛发展与互联网的广泛应用,人们愈发依赖互联网进行信息检索和匿名沟通交流,由此也催生了网络舆情。高校网络舆情作为互联网舆情的延伸,对青年学生的心灵冲击尤为明显。鉴于大学生在情绪控制、自我认知和人格发展方面的不足,其心理状况和价值观容易受到网络舆情的影响,既有积极的一面,也存在消极的一面。这为大学生学业带来了前所未有的挑战。本文旨在分析大学网络舆情的内涵与特征,探讨当前民办高校网
[摘 要]习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上首次提出“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神,并明确指出伟大建党精神是中国共产党的精神之源。党的二十大报告也提出了“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”的明确要求。深入理解伟大建党精神内涵,挖掘伟大建党精神的思政教育价值,通过思政课程与课程思政、社会实践、校园文化活动
[摘 要]高职思政教育中融入工匠精神不仅是符合立德树人这一根本任务的需要,也是践行社会主义核心价值观的需要。本文在“大思政”宏观背景下,深入探讨了高职思政教育如何有效融合工匠精神的实践路径,从“大思政”的建设背景、内涵着手,在坚持贯通性、针对性、全面性原则基础上,提出构筑理论体系、融入榜样熏陶、加强校企合作、厚植匠心文化等具体措施。通过将工匠精神融入高职思政教育,不仅有助于提升学生的职业素养和综合
[摘 要]交通行业具有典型的行业文化即交通文化,其中所蕴含的交通人“忠于职守,甘于奉献”的职业品质、“服务人民,交通强国”的家国情怀、“精益求精,开拓创新”的行业追求,这些为交通专业的思政课提供了丰富的思想文化资源。当前,需要以“思想道德与法治”课程为抓手,根据交通大类专业特色,在教学内容、教学思路和培养框架内以交通文化为指引,通过课堂内外的理论与实践教学为交通类专业学生量身定制教学设计;需要在思
[摘 要]时政资源是高校思政教育内容的重要组成部分,时政教学是高校思政教育的重要一环,对开阔当代大学生的社会视野和引领其世界观、人生观、价值观的成长至关重要。高校思政教育坚持以立德树人为根本教育任务,将大学生培养成为具有优秀政治素养的接班人,需要高校重构思政课教育内容与方法,深刻认识到时政教学的重要性,构建健全科学的时政化思政教育模型。通过文献资料收集和实地调查,发现目前高校思政时政教学存在时政内
[摘 要]随着互联网的飞速发展,信息传播呈现速度快、范围广、内容多的特征,世界范围内的社会热点问题都会在极短时间内以各种视角在各大信息获取平台出现。这种网络舆情因大学这一群体的存在与思政教育产生了紧密联系,主要表现在受众的一致性、内容的重叠性及效果的同向性。与此同时,大学生思政教育也受到了来自网络舆情环境的挑战,具体呈现为“去中心化”的话语权、“群体极化”的信息茧房,以及“信息爆炸”的冲击波。针对
[摘 要]中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝,蕴含着丰富的哲学、道德、历史和审美观念。高校思政理论课作为培养学生社会主义核心价值观和国家认同感的重要课程,如何有效地融入中华优秀传统文化成为当前思政教育改革的关键问题。本文从课程设置、教学方法、实践活动等方面探讨了中华优秀传统文化融入高校思政教育的有效路径,旨在为提升思政教育质量和培养学生成长提供参考和启示。 [关键词]中华优秀传统文化;高校思政教育
[摘 要]中国式现代化是一个全面发展且综合性的推进成果,而其中具有突出指引作用的就是思想政治教育工作的开展,这也是中国式现代化道路进程中做好政治理论支撑和思想信念保障的关键一环。自中国特色社会主义进入了新时代,思政教育的开展又出现了全新的研究领域。而在中国式现代化的背景下,已经明确规定了新时代思政教育的主要工作方向,并且从思政教育工作的发展趋势来探析,思政教育工作的开展也将从服务中国式现代化的发展
[摘 要]在开放教育环境下,如何通过整合资源、优化教学方法、强调实践教学以及建立评估与反馈机制来提高《中国近现代史纲要》课程的教学质量?本文提出构建多元化教学资源体系,包括创新互动式课堂教学方法和应用案例研究;强调优化教学方法,如实施“任务驱动”教学策略、运用“学习社群”以及探索“自主学习+导师辅导”模式。同时,提倡结合时事热点进行历史事件分析、利用多媒体资源丰富教学内容以及依托“数字马院”打造网
[摘 要]高校学生党建工作是高校学生整体工作中的关键环节,要深入了解学生在大学期间的思想动态,尤其是党建工作的现状及其创新机制,是新时代党在民办高校实施思想政治教育工作的基石。本文从民办高校党建工作的现实情况出发,对其所处时代环境和自身发展角度分析,得出民办高校学生党建工作的现实困境,寻找新时代民办高校党建工作机制的创新之路,寻找其学生党建工作开展新方法、新出路。 [关键词]民办高校;学生党建;
[摘 要]高职思政课实践教学一直以来都备受关注,然而在具体实施过程中却面临着许多问题。传统的教学方式难以引起学生的兴趣,学习效果有限,无法很好地与学生的日常生活和职业发展需求相结合。同时,新媒体时代,学生对于信息获取和知识消化方式有着与以往不同的特点。因此,寻求一种新的教学模式显得尤为迫切。微电影作为一种新型的教学载体,为高职思政课实践教学改革提供了全新的可能性。本文旨在以微电影为载体,探讨推进高
[摘 要]随着全球化的推进和互联网的广泛应用,我国与其他国家在政治、经济和文化等方面的交流不断深入。社会对于外语人才的数量和质量需求不断加大,传统的外语教学法日渐难以满足这类需求。笔者以“面向行动”教学理念为指导思想,按照《国家职业教育改革实施方案》提出的“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求,以法语文化教学为例,重新设计课堂教学活动,探讨有效的高职院校外语教学课堂实践,以期回答
[摘 要]文学欣赏课程不仅是培养学生文化素养的重要途径,还是进行思政教育的重要载体。然而,当前高职文学欣赏课程在教学内容、思政教育融合和实践教学等方面存在不足,这影响了课程的教学效果和学生综合素质的提升。针对这些问题,文章提出了优化课程内容、加强文学欣赏课程与思政教育的融合、强化实践教学环节等一系列改革措施,以提高课程的教学质量和效果,培养学生的文化素养和综合能力。同时,面对未来的挑战与机遇,高职
[摘 要]《资源与环境保护法规》课程作为西藏农牧学院环境类专业的核心课,综合了多个学科的内容,而且涉及面广。本文以新文科建设为背景,针对《资源与环境保护法规》课程在教学中存在的问题,提出了一系列改革措施。在进行这门课程的教学改革研究中,应通过教学方法调整、优化案例、加强师生交流等方法来改善教学,实现《资源与环境保护法规》课程教学质量的提高。这些改革措施有助于培养出符合新时代需求的高素质、创新性、复
[摘 要]人文素质教育是高校培养高素质人才的核心,也是新时期培育德才兼备高水平人才的关键。长期以来,高校受限于课程体系、人才培养评价机制、校园文化氛围、学生认知偏差等因素影响,已难适应新时期社会建设对人才的需要。新时期高校应当从顶层设计着手,以高等教育目标为方向,改革现有的人文素质教育体系,实现人文素质教育内容和途径创新。 [关键词]新时期;高校;人文素质;策略 马克思主义关于人的全面发展理论
[摘 要]文化建设在推动社会发展和文明提升中扮演重要角色,高校作为文化传承与创新的核心基地,科学素质教育改革尤为关键。当前,高校科学素质教育存在诸多问题,难以适应文化建设的需求。因此,高校需对科学素质教育进行全面改革,加强跨学科融合,提升教学质量,培养创新人才。通过加强师资队伍建设、创新教学模式、注重实践性教学等举措,可以有效提升学生的科学素养和创新能力。 [关键词]文化建设;高校学生;科学素质
[摘 要]新文科建设的提出是实现教育强国伟大目标的关键性举措之一,经过几年的探索和发展,许多高校在新文科建设领域取得了显著的实践成果。而教学运行管理工作一直都是高校建设和发展的重点,对于完成培养高素质人才的最终目标起到决定性作用。新文科建设势必对教学运行管理提出更高要求,本文从四川外国语大学新文科建设的实际经验出发,从教学质量、教学业务、教学评价这三个教学运行管理的重要方面详细阐述新文科建设带来的
[摘 要]高职院校主要是为了社会发展培养专业实用型人才,艺术设计专业中的美术教学可以培养学生的创作能力和设计能力,通过良好教学模式可以提高学生的绘画能力、创新能力,形成开阔性思维。在教学中应当将重点放在教学的实用性和学科发展方面,立足于学科特点,结合学生的实际情况,注重教学模式转变、创新能力培养、现代化教学手段运用、理论与实践结合、为社会服务五个方面,提高高职院校艺术设计专业美术教学质量和教学水平
[摘 要]在当前新技术、新产业、新业态、新模式“四新”经济背景下,职业教育深化供给侧结构性改革刻不容缓,高职院校应该深化职业教育综合评价改革,落实“五育并举”教育,探索更加贴近高职学生兴趣的育人模式。然而,当前高职院校在践行“五育并举”教育理念的过程中,存在育人目标模糊、第一二三课堂育人效能割裂、各管理部门育人协作失效等现实桎梏。高质量的“五育并举”育人机制应当发挥第一二三课堂的融合育人效能,因此