*本文系2023年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“数字包容视域下图书馆弥合数字鸿沟的实现路径研究”（2023SJYB2186）研究成果之一；2021年教育部产学合作育人项目“专业赋能：新时期基于电子资源利用的高校（试读）...
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