摘 要：幼儿美育领域，PCK不仅要实现教师“如何教”，更要实现幼儿“如何学”，“从视觉到体验”，为幼儿美育行为的构建与实施打开了通道。从活动目标的创建、活动过程的设计、活动资源的支持去构建幼儿美育行为；从（试读）...
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