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课程思政的逻辑由来、认识误区与实践要点-黑龙江教育·高校研究与评估2024年10期

课程思政的逻辑由来、认识误区与实践要点

作者:刘红燕 张润锋 字体:      

摘    要:课程思政是基于特定教育政策逻辑、教育发展逻辑和实践逻辑的系统性思想政治教育发展战略。而将课程思政仅视为“思政课程”内容的泛化和场域扩张,限于狭义课程与教学改革、功利化取向和评价的标(试读)...

黑龙江教育·高校研究与评估

2024年第10期