摘要：在儒家教育主体间性思想中，人作为主体从不孤立存在，而是借助“仁”的情感价值牵引，在“礼”的交往规则调适下，与其他主体或认知对象共同构成一个相互尊重、共生共存的道德认知关系网络，达到万物并育、和合（试读）...
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