摘 要：本文对工业机器人离线编程课程教学过程中存在的学生职业能力培养不足、学生学习内驱力不强、学生学习效果评价不全面等问题，实施课堂革命实践研究。具体表现为校企深度合作，“二合一”重构教学内容，提（试读）...
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