随着教育教学的重心不断下沉，幼儿教学已成为被普遍关注的教改核心地带。本文从幼儿园教师共同体的建构角度切入，基于提升数字教育领导力的视角，提出利用网络增强幼儿教师间的多元化互动观点，以提升幼儿教师在处理（试读）...
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