摘 要：“双减”政策出台后，传统的作业设计无法满足当下小学数学教学的具体需求，因此创新作业设计势在必行。在此背景下，小学数学教师应把握“双减”本质，改变传统作业设计方式。文章从“双减”的角度出发，结合具（试读）...
登录
