摘要：文章以《服务设计》课程为例，旨在探索设计学科内跨专业合作中的设计思维模型。在理论层面，结合双钻模型和认知型社会资本，总结了跨专业协作的历程，在实践中，通过对实际课程的观察和分析，整合设计思维与跨（试读）...
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