摘要：创新“超学科”视野下设计思维课程的教学实践，促进设计类学生创意的“泛化”，以面对现实世界中的复杂问题。从设计思维教学现状与问题展开分析，以“超学科”“设计思维”与“创意泛化”的概念与联系为理论基（试读）...
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