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数智苏格拉底:以对话塑造学习者的主体性-中国远程教育2024年06期

数智苏格拉底:以对话塑造学习者的主体性

作者:赵晓伟 沈书生 祝智庭 字体:      

摘 要:数智时代的人机对话使人类对于实现对话式学习这一愿景满怀期待,而AIGC则为苏格拉底式对话这一古老的教育梦想提供了前所未有的机遇与可能性。本研究追溯了千年前苏格拉底对话的教育智慧及对话进程,提出了A(试读)...

中国远程教育

2024年第06期