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在层级进阶教学中发掘思辨性文本的理性之美-中小学课堂教学研究2024年11期

在层级进阶教学中发掘思辨性文本的理性之美

作者:孔佳兴 张春雷 字体:      

【课堂聚焦·特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(三十)】

【摘 要】论说类文言文与其他类型的文言文作品相比有其特殊性。虽然论说类文言文作为思辨性文本,但理性的背后依然具有感知美、鉴赏美、追求美与创造(试读)...

中小学课堂教学研究

2024年第11期