摘要：语块制约着语言学习者的有效输出，但高职英语课堂教学存在割裂词汇和语法之间的内在联系，忽视语块中的惯用语、词组、固定搭配、关联词等预制语块的情况。高职学生的英语词汇量相对匮乏，掌握和熟练使用语块，（试读）...
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