【摘要】 目的 探究医护协同以护为主教学模式在临床护理课程教学中的应用效果。方法 选取护理学院2020级—2021级60名护生，采用抽签法随机分为对照组和观察组，各30名。对照组予以传统授课模式，观察组予以医护协同以（试读）...
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