［摘 要］基于新工科建设，为符合“两性一度”的“金课”标准，文章针对工业通信课程现有的教学问题，以建构主义学习理论为指导，提出“一体两翼三驱动四融合”的教学改革思路，并在此基础上重构教学内容体系，设计丰（试读）...
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