摘 要：立德树人成效是衡量课程思政建设工作的根本标尺。文章剖析课程思政教学有效性评价的创生逻辑，遵循外显式与内隐性、过程性与形成性、定量与质性的评价原则，构建评价主体多元化、评价客体多维化（试读）...
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