【摘要】本文探究“教-学-评”一致性的初中数学学历案优化实践活动，当下初中数学教学存有目标、进程和评价相互脱离的状况.本文讲述“教-学-评”一致性观念以及学历案在教学中运用的关键意义，阐述优化实践的策略，包（试读）...
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