摘 要：为探究中学生AR学习认知特点，文章采用建构扎根理论研究方法，利用田野式访谈研究，从学生角度构建高中化学AR学习认知功能理论模型：AR学习具有学习期望、知识加工和素养发展三个功能，功能之间呈现递进关系。（试读）...
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