摘要：跨越学段的教师专业连续发展是促进儿童可持续发展及建设国家高质量教育体系的关键一环。经合组织国家在以优化幼小衔接为目标的教师专业连续发展方面进行了积极的探索：师资培养阶段，构建了一体化的培养制度及（试读）...
登录
