折纸做60°、30°、15°等特殊角是在学生学习了“三角形”“四边形”“轴对称”等基本概念、性质的基础上，进一步研究图形翻折的一次数学活动。在此之前，教材已呈现折角平分线，折纸研究轴对称图形特点、全等图形性（试读）...
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