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学科融合视域下国际理解教育校本课程构建-湖北教育·教育教学2024年10期

学科融合视域下国际理解教育校本课程构建

作者:易莎莎 李舒月 字体:      

随着全球化的深入发展,世界成为“地球村”,人类共同面临气候变化﹑资源枯竭﹑环境恶化等全球性问题。为增强学生的全球公民意识和国际理解能力,引导学生积极参与全球治理,夯实人类命运共同体理念,武汉经济技术开(试读)...

湖北教育·教育教学

2024年第10期