大单元背景下如何更好地进行阅读教学，是新课标对初中语文教学提出的新要求。教师应该从立体、全面、统整的视角分析单元教学内容，整合单元文本之间的逻辑关系。通过学习任务群这一主线，串联各个阅读任务点，突破传（试读）...
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