“场域—惯习—资本”理论视野中教师课程自主权的困境与出路-教学与管理(理论版)2024年07期

“场域—惯习—资本”理论视野中教师课程自主权的困境与出路

作者：潘婉茹字体：小中大

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摘要教师的课程自主权主要体现在课程政策制定的参与和监督、课程文件的理解与执行、课程内容的实施与评价等方面。“场域—惯习—资本”理论视野中教师课程自主权存在三重困境：教师在课程政策（试读）...

教学与管理(理论版)