摘要：以突出乡村特有思维训练环境、引发乡村儿童自主思考为前提，设计一套启发乡村儿童思维的学习教具。从实地访谈出发，了解乡村儿童的思维认知现状。通过对知识体系图的梳理，分析现存教具的设计方式及训练儿童思（试读）...
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