摘要：探索概念隐喻视阈下的学龄前儿童桌面游戏设计策略，提升了儿童认知质量。厘清概念隐喻的内容定义，归纳学龄前儿童桌面游戏的现状及问题；结合概念隐喻介入的优势及特性，划分桌面游戏要素为隐喻语境、隐喻符号（试读）...
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