摘要：评价和反馈互动教学质量，既是开展教学诊断、促进教师发展的重要方式，也是落实发展性评价理念的有益实践。然而，传统的互动教学评价往往忽视了教学过程中的多模态信息，存在分析不全面、不准确且耗时费力的问（试读）...
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