摘要：以“视频直播”形式进行的同步在线教学因支持实时互动而备受师生青睐，但其强交互功能并未解决在线学习“低参与、高辍课”的问题。考虑到在线学习投入是衡量学生在线学习积极性和努力程度的主要指标，而教师支（试读）...
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