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引导高中生深度阅读文本的“四路径”研究-语文世界(中学版)2024年07期

引导高中生深度阅读文本的“四路径”研究

作者:林敏 字体:      

摘要:高中语文深度阅读不仅可以促进语文知识之间的关联,也可以实现思维的纵深拓展,使学生实现全方位综合化发展。深度阅读的途径有:引导定向猜测,推进文本探究;基于闲笔之处,引导深度阅读;引导比较鉴赏,把握(试读)...

语文世界(中学版)

2024年第07期