[摘要] “医教产研”协同模式下，规范管理兼任教师以达到与校内专任教师教学质量同质化，是多学科交叉专业人才培养过程的关键问题。本文通过探索构建多学科交叉融合的兼任教师教学管理实施办法，规范理论教学、（试读）...
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