（一）认识上缺位
学校管理者认识肤浅或片面，没有意识到教学常规管理是一项具有很强务实性的学习，是理论与实践的统一，在教学常规管理落实上说起来重要，干起来次要，忙起来不要。
教学常规属校本文化，抓好教学常（试读）...
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