[摘要]在职业教育数字化转型背景下，高职院校红色文化资源育人面临“三散三低”困境。本文通过分析数字技术赋能的价值意蕴，结合高职院校典型案例，揭示当前实践中的技术应用浅表化、教师数字素养不足及评价体系滞后（试读）...
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