“‘不聪明’的孩子也能成为拔尖创新人才。只有坚持面向人人的科学教育，强调多样化与实践性，让更多青少年实现从兴趣到志趣的超越，国家才能把握科技领域创新的主动权。”这段话赫然印在全国政协委员、上海科技馆馆（试读）...
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