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恩师黄英-教育家2024年44期
恩师黄英
作者:王小梅
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在我遇到困难时,是她为我加油打气;在我的生命陷入黑暗低谷时,是她为我照亮前行的路。没有父母的养育,就没有今天的我;没有她的爱和引领,就没有重生的我。她就是我的恩师——黄英。
无助的我,只能“刀刃”向内
(试读)...
教育家
2024年第44期
期刊目录
以“开放式创新”焕发高校人才培养改革生命力
数字教师,将开启一场什么样的教育变革
未来每个学生都能拥有自己的数字人教师
拥抱AI时代,与数字教师并肩而立
数字人虚拟教师:何为、难为、能为
数字教师,是耶?非耶?
培大气师,育大器才:建设幸福成长的教育殿堂
走向“生活·实践”教育的广阔天地
用劳动为学生幸福成长赋能
马永红:实现创新突破,须培养学生的“软黄金”
研究生也需要关“心”
调适身心,成为一个完整发展的人
构建教育大模型要创新驱动而非盲目扩张
科技伦理教育如何“入心”
李乾佑:以足球为壤,在村小建起一支“梦之队”
兰学渊:“遥控”梦想,从乡野飞往广阔天空
语言暴力,伤心也伤脑
难以忘怀的长江情结
恩师黄英
构建区域教育高质量发展新路径
厚植红色基因,涵养教育家精神
集团化办学,让孩子在家门口“上好学”
以人本理念引领学校高质量发展
多元协同育人,助力中小微企业高质量发展
港航类高职人才核心素养培育路径探究
构建“大师引领”下的烘焙人才培养模式
职业教育服务新质生产力的逻辑起点与路径
以督导评价体系助推幼儿园内涵发展
借力教育信息化,推进智慧校园建设
突破校际壁垒,推动学区教育优质发展
做强素养培育,做亮特色提质
以数字文创赋能职业教育创新发展
整本书阅读在小学语文教学中的新思路
在一“蹲”一“推”之间健康成长
大中协同育人,在世界最小“工厂”探秘
创新课堂教学,促进特殊学生更好融入社会
以乡土之情促进育人思政行
“三化驱动”让科学教育走向常态
建设高素质专业化高职院校干部队伍
书籍如暖阳
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