摘要：当前，外部社会数智化正通过知识组合方式不断影响处于“三元空间”的包含教师在内的人类主体，知识获取途径的复杂性和多元化使教师教学能力培养逐渐指向“个性化”大趋势。基于课堂智能分析场景的案例增量数据（试读）...
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