摘要：深度学习技术促进了学生课堂行为识别研究的发展，为精准刻画学生的课堂学习行为提供了有效途径。然而，该方法面临真实课堂场景下目标多、行为特征复杂等困难，导致行为识别准确率不高。基于此，文章提出了一种（试读）...
登录
