“知识、领会、运用”属于低阶思维能力，“分析、综合、评价”属于高阶思维能力。在教学中，教师要结合教学目标，组织学生开展合作学习、自主阅读，指导学生进行写作训练，多管齐下，努力培养学生的探究思维能力、问（试读）...
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