［摘 要］针对目前高校课程思政在内容设计与体系构建中存在的表面化、“硬融入”“两张皮”现象，结合测控技术与仪器专业人才培养目标，通过强化高校测控专业课程思政教育认知、坚守课程思政价值认同与情感认同、以光（试读）...
登录
